【題目】關(guān)于如圖所示細(xì)胞的敘述不正確的是( )

A.因?yàn)榧?xì)胞無(wú)細(xì)胞壁有中心體⑨，所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞正處于有細(xì)胞有絲分裂中期
B.④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們是一條染色體復(fù)制而來(lái)的，并通過(guò)一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C.細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體，其中⑤和⑥為一對(duì)同源染色體
D.在后期時(shí)，移向同一極的染色體均為非同源染色體并能自由組合

【答案】D
【解析】分析細(xì)胞圖像，該細(xì)胞有中心體而無(wú)細(xì)胞壁，所以是動(dòng)物細(xì)胞。染色體的著絲點(diǎn)位于赤道板上，所以是有絲分裂中期，A不符合題意。，①和③是兩條染色單體，它們是一條染色體復(fù)制而來(lái)的，并通過(guò)一個(gè)著絲點(diǎn)②相連構(gòu)成一條染色體④，B不符合題意。有絲分裂過(guò)程中有同源染色體，圖中含有兩對(duì)同源染色體，大小形態(tài)相同的是一對(duì)同一人染色體，所以⑤和⑥為一對(duì)同源染色體，C不符合題意。有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)非同染色體的自由組合，D符合題意。
所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】掌握有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化是解答本題的根本，需要知道在有絲分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示將綿羊引入某個(gè)島嶼后的數(shù)量變化情況，對(duì)此敘述正確的是（ ）

A.綿羊種群的數(shù)量增長(zhǎng)到一定程度，就保持恒定不變
B.綿羊數(shù)量達(dá)到K/2值時(shí)，綿羊的出生率最大，增長(zhǎng)速率最快
C.種群數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng)，這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)
D.綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的年齡組成為衰退型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是

A. G1期有核糖體的增生 B. S期形成紡錘體

C. G2期有酶的合成 D. M期有染色體的加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列分析中不合理的是（）
A.3號(hào)瓶、4號(hào)瓶、5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌
B.2號(hào)瓶和5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明垂體對(duì)下丘腦分泌TSH有促進(jìn)作用
C.1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明TSH是由垂體分泌的
D.3號(hào)瓶、4號(hào)瓶對(duì)比可知，甲狀腺激素對(duì)TSH的分泌有抑制作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 都能被相應(yīng)的酶水解

B. 都是水溶性物質(zhì)

C. 都含C、H、0、N這4種元素

D. 都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)、傘藻核移植實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明

A. 細(xì)胞分裂與細(xì)胞核有關(guān) B. 傘帽的形狀與細(xì)胞核有關(guān)

C. 細(xì)胞核控制代謝和遺傳 D. 形態(tài)建成主要與細(xì)胞質(zhì)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地火山爆發(fā)后形成的裸巖，先后經(jīng)歷地衣苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段，相關(guān)敘述正確的是

A. 該演替為次生演替

B. 地衣苔蘚階段的群落不存在分層現(xiàn)象

C. 演替過(guò)程中，對(duì)光能的利用效率保持不變

D. 由地衣苔蘚階段到森林階段，群落結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述，正確的是

A. 只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全部基因

B. 高度分化的細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性

C. 植物細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)之一

D. 從一粒玉米種子長(zhǎng)成一棵植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為漿細(xì)胞合成并分泌抗體示意圖，在該細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A.氨基酸在核糖體中發(fā)生脫水縮合
B.mRNA經(jīng)核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)
C.高爾基體膜和細(xì)胞膜的更新
D.染色質(zhì)高度螺旋化成為染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案