（09汕頭市一模）細菌的繁殖過程中不可能出現(xiàn) 

A．形成紡錘體             B．復制DNA

C．母細胞一分為二         D．形成細胞壁

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（09汕頭市一模）（7分）在植物幼莖中，為什么背光側的生長素多于向光側？可能的原因有三個，一是向光側的生長素合成較背光側少，二是向光側的生長素分解較背光側快，三是向光側的生長素向背光側轉移。有人針對這個問題進行了探究。

實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，然后分別放在黑暗中和單側光下。其中c和d用生長素不能透過的云母片將胚芽鞘分割。

實驗結果：如下圖所示。瓊脂塊下方的數(shù)字表示瓊脂塊所收集到的生長素（IAA）的量。

 
 

 

 

 

 


（1）將a、b、c、d 4組進行比較，可以說明什么?

 

（2）要達到實驗的目的，僅有上述的4組實驗是不夠的，至少還應增加兩組實驗。請模仿上圖，在下面方框內(nèi)畫出簡圖表示所增加兩組實驗e和f的步驟。

 
 

 

 

 

 


（3）如果所增加的e和f兩組實驗結果為                                                              ，則可得出“單側光照使生長素在背光側的分布比向光側的要多，是因為向光側的生長素向背光側轉移的緣故”的結論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09汕頭市一模）（12分）1926年，美國一位生態(tài)學家研究了一塊玉米田的能量流動情況，得到如下數(shù)據(jù)。

a．這塊田共收割玉米約10 000株，質量為6 000kg。通過對玉米植株的化學成分進行分析，計算出其中共含碳2 675 kg，折算為葡萄糖6687 kg。

b．據(jù)他估算，這些玉米在整個生長過程中，通過細胞呼吸消耗的葡萄糖共2 045 kg。

c．1 kg葡萄糖儲存1.6×107 kJ能量。

d．在整個生長季節(jié)，入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.5×1012 kJ。

請根據(jù)以上數(shù)據(jù)和所學知識分析回答下列問題。

（1）根據(jù)10 000株玉米含碳2 675 kg，如何折算為6687 kg葡萄糖？請列出式子。

 

（2）玉米合成6687 kg葡萄糖，大約需要消耗多少CO2 kg？

 

（3）10 000株玉米共含葡萄糖6687 kg，這是10 000株玉米在整個生長過程合成的葡萄糖總量嗎？為什么？

 

（4）這塊玉米田的太陽能利用率是多少？在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過哪些措施提高作物對太陽能的利用率？（要求答出兩項）。

 

（5）種植在地塊邊緣處的玉米植株，其長勢通常較地塊中央的要好，主要原因是什么？

（6）人吃100g玉米，一般地能獲得（流入人體內(nèi)）貯存在所食玉米中能量的          。

（ 供選擇答案：  A．10%   B．20%   C．絕大部分   D．全部  ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09汕頭市一模）（生物技術實踐，10分）

將大腸桿菌接種到適宜的細菌培養(yǎng)基上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環(huán)境中，培養(yǎng)24h后，觀察所得結果，列表如下：

編號

a

b

c

d

e

f

 

處理方法

接種大

腸桿菌

接種大腸桿菌并

在中央覆蓋一吸

有抗生素X的

圓紙片

接種大腸桿菌并

在中央覆蓋一吸

有抗生素Y的

圓紙片

接種大腸桿

菌，表面全

被醋覆蓋

接種大

腸桿菌

無接種

細菌

溫度℃

40

40

40

40

0

40

 

觀察結果

全表面

渾濁

紙片周圍呈現(xiàn)一

片清晰區(qū)，其余

部位表面渾濁

全表面渾濁

全表面清晰

全表面清

晰

全表面

清晰

根據(jù)上述實驗結果，回答下列問題：

（1）將編號a和f比較可知，有                的培養(yǎng)基表面會變渾濁。

（2）將編號e和a的結果比較可知，                     不適合大腸桿菌生長。

（3）將編號d和a的結果比較可知，                     不適合大腸桿菌生長。

（4）b和c的結果說明                                                         。

（5）假定在細菌的培養(yǎng)過程中，分離獲得了不能合成某種維生素的營養(yǎng)缺陷型菌株。請設計一個實驗以鑒定這種維生素的類型。

第一步：將變異菌株接種到                   培養(yǎng)基上擴大培養(yǎng)；

第二步：                                                                      ；

… …

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09汕頭市一模）豌豆的腋生花對頂生花顯性。以純合的腋生花豌豆與頂生花豌豆雜交得F1，以F1自交得F2（種子）。理論上說，由這批種子發(fā)育而成的植株開花情況是  

A．3/4的植株只有腋生花，1/4的植株只有頂生花

B．每株植株上有3/4為腋生花，1/4為頂生花

C．有的植株只有腋生花，有的植株只有頂生花，有的植株既有腋生花又有頂生花

D．所有植株都既有腋生花又有頂生花，但沒有一定的比例

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