將小狗的甲狀腺切除,并注射一定量的生長激素,其結(jié)果是
A.生長異常,發(fā)育正常 B.生長正常,發(fā)育異常
C.生長發(fā)育均正常 D.生長發(fā)育均異常
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質(zhì)監(jiān)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)運(yùn)輸能保證細(xì)胞的正常生活,下列相關(guān)敘述,錯誤的是
A. 癌細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率高于一般的體細(xì)胞
B. 新生成的細(xì)胞在生長過程中。細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)的效率逐漸降低
C. 在一定濃度的硝酸鉀溶液中,植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原是因為其吸收了和
D. 細(xì)胞在缺氧的條件下不能以主動運(yùn)輸方式吸收物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲、乙分別是神經(jīng)系統(tǒng)傳遞信息的兩種結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析回答:
(1)甲圖中各神經(jīng)元在靜息時,膜內(nèi)外的電荷分布情況是 ,若在e處予以適當(dāng)刺激,則a、b、c、d、e、f中不能測得動作電位的是 。
(2)寫出甲、乙兩圖中部分結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:① ;② ;⑤ 。
(3)當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿(Ach) 釋放進(jìn)入突觸間隙后,會和④上的 結(jié)合,引起 離子大量內(nèi)流而產(chǎn)生 。
(4)科研人員要探究神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿濃度對信息傳遞的速度有無影響;如有影響時,乙酰膽堿的作用點(diǎn)在神經(jīng)元內(nèi),還是在神經(jīng)元外?實驗人員在a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應(yīng)時間測量點(diǎn)。下表為在不同濃度的Ach刺激b點(diǎn)后到c、d兩處感受信號所用的時間。(說明:實驗已排除其他干擾因素)
Ach濃度(mmol/mL) | c處 (ms) | d處 (ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
c處數(shù)據(jù)說明了 ; d處數(shù)據(jù)說明了 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人的體液免疫圖解,請分析判斷下列說法正確的是
A.細(xì)胞③為B細(xì)胞
B.細(xì)胞①~⑤均能識別抗原細(xì)胞
C.細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞
D.階段Ⅵ產(chǎn)生的物質(zhì)是淋巴因子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表,正確的是
選項 | 比較項目 | 現(xiàn)象Ⅰ | 現(xiàn)象Ⅱ |
A | 反射弧的完整性 | 不完整 | 完整 |
B | 是否需要大腦皮層參與 | 可以不要 | 一定需要 |
C | 參與反射的神經(jīng)元數(shù)量 | 多 | 少 |
D | 縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量 | 多 | 少 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素的應(yīng)用正確的是
A.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理,使蘆葦長高
B.用生長素促進(jìn)果實的成熟
C.用脫落酸誘導(dǎo)α-淀粉酶的形成
D.用乙烯使蔬菜保鮮
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果膠酶和纖維素酶用于獲取植物細(xì)胞的原生質(zhì)體 | |
B. | 在基因工程中用限制酶來提取目的基因 | |
C. | 胃蛋白酶或胰蛋白酶可用來分散動物組織細(xì)胞 | |
D. | DNA連接酶可用來拼接DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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