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促進根的有氧呼吸,促進礦質元素的吸收,不能,因為蒸餾水和鎂鹽溶液均缺乏植物必需的礦質元素而使兩組植物生長不正常,取生長狀況一致的大豆幼苗,用符合實驗要求的容器,對照組盛有含植物必需的各種礦質元素的完全營養(yǎng)液,實驗組盛有不含鎂離子的完全營養(yǎng)液,兩組置于相同適宜的條件下培養(yǎng),并對溶液通氣,觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。一段時間后,對實驗組加濃度適宜的鎂溶液繼續(xù)觀察植物的生長情況。 解析:本題主要考查實驗設計能力。對照實驗必須遵循單一變量的原則,但不能機械理解,還應注意其余條件相同且適宜。如果條件不適宜,就不能判斷變量造成的差異,實驗結果就不能令人信服。這是很多同學易犯的錯誤。 |
科目:高中生物 來源:2011-2012學年黑龍江省慶安三中高二期末考試生物試卷 題型:綜合題
植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義,植物組織培養(yǎng)可用于無病毒植株及細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面,請回答相關問題。
(1)利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株時,選材非常重要。一般來說,處于————期花藥培養(yǎng)的成功率最高。為了選擇該期的花藥,通常選擇————————的花蕾。確定花粉發(fā)育時期最常用的方法是——————法,但是對于花粉細胞核不易著色的植物,需采用——————法,該法能將花粉細胞核染成————色。
(2)若要進行蘭花無病毒植株的培育,,首先選擇蘭花的————作為外植體。從外植體到無病毒植株試管苗,要人為控制細胞的————和————過程。
(3)進行組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基,在該培養(yǎng)基中常需要添加————和——————等激素。欲利于根的分化,植物激素的用量比例應為——————。
(4)不同植物的組織培養(yǎng)除需營養(yǎng)和激素外,————————等外界條件也很重要。
(5)無菌技術也是成功誘導出花粉植株的重要因素,下列各項中使用化學藥劑進行消毒的是——————,采用灼燒方法進行滅菌的是————。(答序號)
(1)培養(yǎng)皿(2)培養(yǎng)基 (3)實驗操作手的雙手 (4)三角錐形瓶
(5)接種環(huán) (6)花蕾
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科目:高中生物 來源:2011屆吉林省高考復習質量監(jiān)測(理綜)生物部分 題型:綜合題
[生物——選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)
隨著科學的發(fā)展,現(xiàn)代生物技術已經(jīng)廣泛應用于社會生產(chǎn)的方方面面。請回答下列相關問題:
(1)植物組織培養(yǎng)技術不僅可以保持優(yōu)良品種的 ,還可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。若想獲得脫毒菌,可以切取一定大小的 等進行組織培養(yǎng)。
(2)在植物的組織培養(yǎng)過程中,由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的 狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生 。
(3)科學家利用植物組織培養(yǎng)技術與 技術結合,培育出抗蟲棉。這一過程中,要將抗蟲基因導入棉花細胞中常采用的方法是 。但由于抗蟲基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的,有時候出現(xiàn)一些意想不到的結果。因此,需檢測抗蟲棉的抗蟲特性,除進行 水平檢測外,有時還需要進行 水平的檢測。
(4)為了培育抗蟲棉,需獲得抗蟲基因,科學家常利用DNA在 中溶解度不同來提取它,在沸水浴條件下 可作為鑒定DNA的試劑。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型:選擇題
下圖是利用某植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進行單倍體育種的示意圖,據(jù)圖判斷正確的有
花粉 植株A 植株B
A.過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時期為有絲分裂間期
B.通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為1/4
C.過程①屬于植物的組織培養(yǎng),因此植株A的生殖方式為無性繁殖
D.與雜交育種相比,該育種方法的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年吉林省高考復習質量監(jiān)測(理綜)生物部分 題型:綜合題
[生物——選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)
隨著科學的發(fā)展,現(xiàn)代生物技術已經(jīng)廣泛應用于社會生產(chǎn)的方方面面。請回答下列相關問題:
(1)植物組織培養(yǎng)技術不僅可以保持優(yōu)良品種的 ,還可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。若想獲得脫毒菌,可以切取一定大小的 等進行組織培養(yǎng)。
(2)在植物的組織培養(yǎng)過程中,由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的 狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生 。
(3)科學家利用植物組織培養(yǎng)技術與 技術結合,培育出抗蟲棉。這一過程中,要將抗蟲基因導入棉花細胞中常采用的方法是 。但由于抗蟲基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的,有時候出現(xiàn)一些意想不到的結果。因此,需檢測抗蟲棉的抗蟲特性,除進行 水平檢測外,有時還需要進行 水平的檢測。
(4)為了培育抗蟲棉,需獲得抗蟲基因,科學家常利用DNA在 中溶解度不同來提取它,在沸水浴條件下 可作為鑒定DNA的試劑。
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