【題目】(四)回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)以及生物工程的問題
7歲的哈桑因LAMB3基因突變患有交界型大皰性表皮松解癥,他的皮膚變得像紙一樣脆弱,輕微磕碰就會受傷且傷口難以愈合,并伴有多種炎癥威脅其生命?茖W(xué)家通過基因治療對其皮膚進(jìn)行改造拯救了哈桑,治療過程的示意圖如圖。
【1】如圖治療過程所涉及的基因工程的目的基因是_________,受體細(xì)胞是_________。
【2】圖中過程①需要將重組DNA轉(zhuǎn)化為逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)。根據(jù)已有知識,下列對過程①、②遺傳信息傳遞的表示最準(zhǔn)確的是 。
A. DNA→DNA
B. RNA→RNA
C. DNA→RNA→DNA
D. RNA→DNA→RNA
【3】逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞中能夠合成“整合酶”,它能切開DNA雙鏈的特定區(qū)域,便于目的基因與宿主DNA整合。整合酶的作用類似于基因工程工具中的__________。
【4】圖中過程③所涉及的技術(shù)屬于生物工程中的__________。過程③所需考慮的環(huán)境條件有__________、__________。(列舉2條即可)
【5】下列關(guān)于逆轉(zhuǎn)錄病毒的特點(diǎn)中,其作為載體有利于提高基因治療成功率的有 。(多選)
A. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B. 感染率高
C. 對宿主細(xì)胞沒有毒性
D. 一般只感染處在分裂狀態(tài)的細(xì)胞
【答案】
【1】未突變的LAMB3基因上皮細(xì)胞
【2】C
【3】限制酶
【4】動物組織和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)無菌適宜的營養(yǎng)條件
【5】BCD
【解析】本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識,解題要點(diǎn)是能結(jié)合圖形分析基因治療的相關(guān)問題。
【1】據(jù)圖分析可知,治療過程所涉及的基因工程的目的基因是未突變的LAMB3基因,受體細(xì)胞是上皮細(xì)胞。
【2】逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,是單鏈的,而重組DNA分子是雙鏈的,沒辦法使它們拼接到一起,所以要將重組DNA分子轉(zhuǎn)錄成RNA,再完成拼接,形成重組的RNA,使其感染患者上皮細(xì)胞后,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用形成DNA,然后與受體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)整合,故選C。
【3】基因工程操作工具中能夠識別并在特定部位切割DNA的是限制酶。
【4】圖中過程③所涉及的技術(shù)屬于生物工程中的動物組織和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),培養(yǎng)過程中要注意的培養(yǎng)條件有:無菌、適宜的溫度和營養(yǎng)充足、pH值適宜等
【5】與其他病毒相比,逆轉(zhuǎn)錄病毒具有免疫原性低,感染效率高,整合性強(qiáng),外源基因表達(dá)效率高,并且病毒本身具有一定的靶向性,一般只感染處在分裂狀態(tài)的細(xì)胞,對宿主細(xì)胞沒有毒性等優(yōu)點(diǎn)。
[點(diǎn)睛]:本題解題關(guān)鍵是分析圖解,弄清基因治療所涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)及原理,根據(jù)題干針對性分析基因工程操作工具的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率,繪制了如A、B、C、D所示的四幅圖。除哪幅圖外,其余三幅圖中“A”點(diǎn)都可以表示光合作用速率與呼吸作用速率相等( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是( 。
A. 食物中的葡萄糖被吸收進(jìn)入血漿 B. 牛奶喝進(jìn)胃中
C. 注射藥物 D. 血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑愋汀?/span>
實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌是兼性厭氧菌,既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸,但產(chǎn)物不同。實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林。
(提示:假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物)
實(shí)驗(yàn)方法:
(1)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按圖(裝置1)安裝好。
(2)如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時設(shè)計對照實(shí)驗(yàn),請描述對照實(shí)驗(yàn)裝置(裝置2)如何設(shè)置?裝置同上(裝置1圖),用___________代替________溶液,其它條件完全相同。
結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:(請在方框內(nèi)選填左移、右移、不移動等)
現(xiàn) 象(紅色液滴移動情況) | 結(jié) 論 | ||
裝置1中液滴 | 裝置2中液滴 | ||
1 | ① | 不移動 | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 | 不移動 | ② | 只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 | ③ | ④ | 既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸 |
(3)①_________ ②________③__________④____________
(4)進(jìn)一步探究:如果要進(jìn)一步檢測酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精,常用什么試劑?__________。若顏色變?yōu)?/span>_________________,說明有酒精產(chǎn)生。
(5)如果氧氣供應(yīng)不足,則人體內(nèi)葡萄糖的分解產(chǎn)物是______________。
(6)請寫出有氧呼吸的反應(yīng)式__________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】銀魚科魚類是我國重要經(jīng)濟(jì)魚類,但其分類和進(jìn)化問題尚存不少爭議。按照傳統(tǒng)的分類觀點(diǎn),太湖新銀魚、小齒日本銀魚、有明銀魚三個物種分別屬于三個不同的屬?茖W(xué)工作者在傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上,釆取分子生物學(xué)手段,對它們進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。
資料1 基于傳統(tǒng)的調(diào)查法,已知三種銀魚自然條件下的分布區(qū)域見圖1。
資料2 三種銀魚線粒體COE基因和Cytb基因核苷酸序列比較數(shù)據(jù)如下:
C0II基因 | Cytb基因 | |
太湖新銀魚一小齒日本銀魚 | 13.41 | 26.57 |
太湖新銀魚一有明銀魚有明銀魚 | 14.89 | 24.32 |
有明銀魚一小齒日本銀魚 | 13.59 | 16.95 |
注:三個物種同一基因的基因序列長度相等;表中數(shù)據(jù)表示的是核苷酸序列差異百分比。 |
基于上述資料,回答以下問題:
(1)自然條件下,太湖新銀魚和小齒日本銀魚______________(填寫“會”或“不會”)發(fā)生基因交流,原因是____________________。
(2)太湖新銀魚和小齒日本銀魚親緣關(guān)系如何?請表明你的觀點(diǎn)___________。從資料2中找到支持你觀點(diǎn)的數(shù)據(jù),進(jìn)行簡單的論述______________。
(3)三個物種的線粒體COII基因和Cytb基因核苷酸序列都存在差異,這些差異屬于___________多樣性,這種多樣性的形成主要是________________的結(jié)果。
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【題目】下圖為植物新陳代謝的過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)綠葉中的色素可以用有機(jī)溶劑__________提取。圖中呼吸過程中與乳酸菌的發(fā)酵共有的步驟是________(填數(shù)字)。
(2)在乙圖中,若a圖所示為陽生植物曲線,則陰生植物曲線與其相比,C點(diǎn)應(yīng)_________移(左、右);由b圖可知,30℃時植物_________(填寫“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象。
(3)在甲圖中的Ⅱ和_________(Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ)屬于同一種物質(zhì)。
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【題目】人體的內(nèi)環(huán)境組成如圖所示,其中①~④表示相關(guān)液體。下列敘述正確的是
A. 人體的內(nèi)環(huán)境主要由液體①②③構(gòu)成
B. 液體④的蛋白質(zhì)含量高于①②③
C. 液體②能與液體④直接進(jìn)行相互物質(zhì)交換
D. 液體④中的O2濃度高于液體③
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【題目】在生物工程中,正確選擇材料是成功實(shí)現(xiàn)生物工程的前提。下列材料選擇不符合生物工程要求的是( )
A. 采用植物分生區(qū)(莖尖)組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行作物脫毒
B. 采用去核的MⅠ期的卵母細(xì)胞作為供體細(xì)胞核的受體
C. 采用人工改造的天然質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體
D. 選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞用于核移植的供體細(xì)胞
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