【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．人在饑餓時(shí)，胰島素的分泌會(huì)增加

B．胰高血糖素會(huì)促進(jìn)肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖

C．飯后胰高血糖素的分泌會(huì)減少

D．胰島素分泌不足時(shí)，細(xì)胞對(duì)葡萄糖的氧化分解仍然正常

【答案】C

【解析】

試題分析：A、人在饑餓時(shí)，血糖濃度相對(duì)較低，此時(shí)胰高血糖素的分泌會(huì)增加，A錯(cuò)誤；

B、胰島素會(huì)促進(jìn)肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖，進(jìn)而降低血糖濃度，B錯(cuò)誤；

C、飯后血糖濃度相對(duì)較高，此時(shí)胰高血糖素的分泌會(huì)減少，C正確；

D、胰島素能加速組織細(xì)胞吸收和利用葡萄糖，因此胰島素分泌不足時(shí)，細(xì)胞對(duì)葡萄糖的氧化分解減少，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的敘述，正確的是

A. 自然界中大多數(shù)種群的數(shù)量總是在K/2值上下波動(dòng)

B. 增長(zhǎng)型年齡結(jié)構(gòu)預(yù)示著種群數(shù)量將增多

C. 北京、上海等大城市人口的數(shù)量變化直接取決于出生率和死亡率

D. 害蟲(chóng)種群密度不能作為生物防治的依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是

A．ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其中兩個(gè)高能磷酸鍵都易斷裂易形成

B．ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C．人體成熟紅細(xì)胞只能通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP

D．ATP中的“A”與RNA中的堿基“A”不是同種物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪些現(xiàn)象屬于人體在炎熱環(huán)境中的生理變化　(　　)

①皮膚血管收縮　

②增加皮膚的血流量　

③汗腺分泌增多　

④人體總散熱量大于產(chǎn)熱量　

⑤代謝活動(dòng)增強(qiáng)

A. ①④⑤ B. ②③④ C. ①②③ D. ②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】限制酶是一種核酸切割酶，可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合？其正確的末端互補(bǔ)序列為（ ）

A．BamHI和EcoRI；末端互補(bǔ)序列—AATT—

B．BamHI和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列—GATC—

C．EcoRI和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列—AATT—

D．BamHI和BglII；末端互補(bǔ)序列—GATC—

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞�，測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果，如下圖所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高）

（1）水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光反應(yīng)的場(chǎng)所是______________，黑暗時(shí)該細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是__________________。

（2）CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與____________結(jié)合而被固定，若光照突然停止，短時(shí)間內(nèi)該物質(zhì)的含量會(huì)__________（填上升或下降）。固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供_______________________。

（3）分析圖中信息，光照強(qiáng)度高于8個(gè)單位時(shí)，限制原種水稻光合速率進(jìn)一步提高的最主要的外部因素是___________；PEPC酶所起的作用是________________________；轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在 環(huán)境中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別在于 ( )

A. 培養(yǎng)基不同

B. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行

C. 動(dòng)物細(xì)胞可以傳代培養(yǎng)，而植物細(xì)胞不能

D. 動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng)，而植物細(xì)胞只能培養(yǎng)成植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物，X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)，Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 如果X被人的胰島B細(xì)胞吸收，不需要消耗ATP

B. 維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Z有關(guān)

C. 細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z

D. 構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動(dòng)，而Z是靜止的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與細(xì)胞有絲分裂過(guò)程相比較，減數(shù)分裂過(guò)程特有的是

A. 染色質(zhì)形成染色體 B. 染色體復(fù)制1次 C. 同源染色體分離 D. 著絲粒分裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案