【題目】某二倍體高等動(dòng)物(2n=6)雄性個(gè)體的基因型為AaBb，其體內(nèi)某細(xì)胞處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中所示分裂過(guò)程只發(fā)生在該動(dòng)物某些器官內(nèi)

B.該細(xì)胞分裂形成的配子的基因型為aBX、AbY、aBXA、bY

C.圖示細(xì)胞中沒(méi)有四分體，有6條染色體，DNA分子可能多于12

D.如該細(xì)胞由圖示狀態(tài)繼續(xù)完成分裂過(guò)程，會(huì)出現(xiàn)不均等分裂現(xiàn)象

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞中兩兩配對(duì)的同源染色體整齊的排列在赤道板兩側(cè)，處于減數(shù)第一次分裂中期。含A的染色體片段移到另一條非同源染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。

A、圖中所示有一對(duì)形態(tài)大小不同的同源染色體，為雄性動(dòng)物，圖中的減數(shù)分裂只發(fā)生在雄性動(dòng)物的睪丸中，A正確；

B、該細(xì)胞發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的易位，最終形成四種不同類型的配子，分別為aBX、AbY 、aBXA、bY，B正確；

C、四分體出現(xiàn)于減數(shù)第一次分裂前期，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期，沒(méi)有四分體，有6條染色體，細(xì)胞質(zhì)中還有少量DNA，因此細(xì)胞中的DNA分子數(shù)可能大于12，C正確；

D、該細(xì)胞為精原細(xì)胞產(chǎn)生精子的分裂過(guò)程，減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞質(zhì)都均等分裂，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，ACC氧化酶和ACC合成酶是番茄細(xì)胞合成乙烯的兩個(gè)關(guān)鍵酶。利用反義DNA技術(shù)（原理如圖1），可以抑制這兩個(gè)基因的表達(dá)，從而使番茄具有耐儲(chǔ)存、宜運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)。圖2為融合ACC氧化酶基因和ACC合成酶基因的反義表達(dá)載體的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖2中的2A11為特異性啟動(dòng)子，則2A11應(yīng)在番茄的 ____________（器官）中表達(dá)。

（2）從番茄成熟果實(shí)中提取 ___________為模板，利用反轉(zhuǎn)錄法合成ACC氧化酶基因和ACC合成酶基因，以進(jìn)行拼接構(gòu)成融合基因并擴(kuò)增。

（3）合成出的ACC氧化酶基因兩端分別含限制酶BamHⅠ和XbaⅠ的酶切位點(diǎn)，ACC合成酶基因兩端含SacⅠ和XbaⅠ的酶切位點(diǎn)，用限制酶____________對(duì)上述兩個(gè)基因進(jìn)行酶切，再串聯(lián)成融合基因，相應(yīng)的Ti質(zhì)粒應(yīng)用限制酶 _______________進(jìn)行切割，確保融合基因能夠插入載體中。

（4）為了實(shí)現(xiàn)圖1中反義基因的效果，應(yīng)將融合基因 _______（正向/反向）插入在啟動(dòng)子 2A11 的下游即可構(gòu)成反義融合基因。將表達(dá)載體與農(nóng)桿菌菌液混合后，接種在含有___的培養(yǎng)基中，可篩選出含有反義融合基因的農(nóng)桿菌，再利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得轉(zhuǎn)基因番茄。

（5）在檢測(cè)番茄細(xì)胞中是否存在反義融合基因時(shí)，____________（填“能”/“不能”）用放射性物質(zhì)標(biāo)記的ACC氧化（合成）酶基因片段做探針進(jìn)行檢測(cè)，理由是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示野兔被引入某農(nóng)場(chǎng)后的種群數(shù)量變化的兩種情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）調(diào)查農(nóng)場(chǎng)中野兔的種群時(shí)密度常用的方法是___________，通過(guò)調(diào)查所捕獲野兔的性別可了解野兔種群數(shù)量特征中的___________，要知道野兔種群數(shù)量的變化情況，還需要研究___________（至少答出2項(xiàng)）等種群數(shù)量特征。

（2）B點(diǎn)，野兔的死亡率___________出生率，農(nóng)場(chǎng)里的野兔種群數(shù)量沒(méi)有呈理想的“J”型曲線增長(zhǎng)的原因是___________。

（3）曲線Ⅰ的K值是________________，要使野兔的種群增長(zhǎng)曲線由曲線Ⅰ變?yōu)榍�Ⅱ，可采取的措施有___________（至少答出2項(xiàng)）等。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B. 激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝，使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢，下圖表示灌木叢某階段田鼠的種群數(shù)量變化，下表為該灌木叢第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表（單位為百萬(wàn)千焦），“？”表示能量暫時(shí)不詳，但可以計(jì)算出來(lái)。

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

同化量

未利用量

分解者分解量

呼吸量

一

2．48×1011

2．0×1011

1．69×1010

2．8×1010

二

3．1×109

4．6×108

6．0×108

1．53×109

三

？

8．0×107

4．0×107

2．3×108

（1）圖中N點(diǎn)時(shí)出生率_________（選填＞、＜或＝）死亡率。若田鼠種群中有鼠疫發(fā)生時(shí)，鼠疫桿菌與田鼠的種間關(guān)系是_________。

（2）第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率為_____________（保留一位小數(shù)點(diǎn)）。

（3）在灌木叢中，食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系。相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息能夠_________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（4）在草本與灌木混生階段，農(nóng)田內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng)，其原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中合理的是

A. 若X是RNA，Y是DNA，試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA聚合酶

B. 若X是mRNA，Y是蛋白質(zhì)，則試管內(nèi)必須加入氨基酸和其他RNA

C. 若X和Y都是DNA，則試管內(nèi)必須加入核糖核苷酸和DNA聚合酶

D. 若X是DNA，Y是RNA，則試管內(nèi)必須加入解旋酶和逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料回答下列小題

乙型腦炎病毒（JEV）是一種RNA病毒，病毒的E蛋白參與病毒復(fù)制過(guò)程。研究人員利用 基因重組的方法構(gòu)建了二種新型JEV疫苗：DNA疫苗和E蛋白疫苗。圖示主要流程。

【1】研究發(fā)現(xiàn)：受體細(xì)胞為大腸桿菌或酵母菌時(shí)，所形成的E蛋白結(jié)構(gòu)不完全相同，最可能的原因是：（ ）

A.兩種受體細(xì)胞在基因表達(dá)時(shí)所使用的密碼子不同

B.大腸桿菌無(wú)細(xì)胞核，酵母菌有細(xì)胞核可進(jìn)行基因轉(zhuǎn)錄

C.大腸桿菌無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，無(wú)法對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工

D.兩種受體細(xì)胞在基因表達(dá)時(shí)所遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不同

【2】①代表什么過(guò)程，②所需要的酶是 （ ）

A.轉(zhuǎn)錄 DNA聚合酶與DNA連接酶

B.逆轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄酶與RNA聚合酶

C.翻譯 DNA聚合酶與RNA聚合酶

D.逆轉(zhuǎn)錄 限制酶與DNA連接酶

【3】如圖表示N質(zhì)粒和成功導(dǎo)入E蛋白基因的質(zhì)粒EN。為篩選含EN的菌落，可用含不同抗生素：氨芐青霉素和四環(huán)素的平板培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，現(xiàn)得到A、B、C三類菌落，生長(zhǎng)情況如表。（“+”代表生長(zhǎng)，“-”代表不生長(zhǎng)）據(jù)圖和表分析，不能得出的結(jié)論是（ ）

平 板 菌 落

A

B

C

無(wú)抗生素

+

+

+

氨芐青霉素

+

+

-

四環(huán)素

+

-

-

氨芐青霉素+四環(huán)素

+

-

-

A.A菌落細(xì)胞被導(dǎo)入了N質(zhì)粒B.兩種抗生素均能抑制E蛋白表達(dá)

C.C菌落細(xì)胞未被導(dǎo)入任何質(zhì)粒D.B菌落細(xì)胞被導(dǎo)入EN質(zhì)粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物技術(shù)擁有巨大的發(fā)展空間，給人們的生活帶來(lái)了深刻的變化。某興趣小組翻閱資料發(fā)現(xiàn)橙皮精油和乳酸菌素都具有抑菌的效果，如圖為制備橙皮精油和乳酸菌素的流程及其抑菌實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：

（1）篩選乳酸菌A時(shí)，所用培養(yǎng)基需經(jīng)________法進(jìn)行滅菌。將某種細(xì)菌接種到培養(yǎng)基上并均勻分布形成菌膜，最可能采用的接種方法是_____________。

（2）圖中，橙皮精油或乳酸菌素接種在培養(yǎng)基上____________________所在的位置。

（3）橙子的果肉可用于制備果酒和果醋。為監(jiān)測(cè)發(fā)酵狀況，可用________________法對(duì)發(fā)酵菌種進(jìn)行計(jì)數(shù)，一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析可發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液中的菌種種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線變化規(guī)律是種群數(shù)量經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，趨于穩(wěn)定。

（4）用蒸餾法提取玫瑰精油時(shí)，如果想提取較高品質(zhì)的產(chǎn)品，對(duì)溫度和時(shí)間的要求是_________________。

（5）果膠酶是分解果膠的酶的總稱，包括____、果膠分解酶和果膠酯酶。

（6）凝膠色譜法是根據(jù)________分離蛋白質(zhì)的有效方法�！把t蛋白的釋放”步驟中，在_______________的作用下，紅細(xì)胞破裂，釋放出血紅蛋白。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示蠶豆葉肉細(xì)胞葉綠體中部分代謝變化，其中M、N、X代表小分子物質(zhì)，①、②、③代表生理過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.組成M的化學(xué)元素來(lái)源于H2O和ADP

B.物質(zhì)X由磷酸基、脫氧核糖和含N堿基組成

C.完成過(guò)程①離不開(kāi)生物膜，過(guò)程②、③在葉綠體基質(zhì)中完成

D.過(guò)程③的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程是CO2→C5→C3→C6HI2O6

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同步練習(xí)冊(cè)答案