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科目:高中生物 來源:新教材新學(xué)案 生物①必修 分子與細(xì)胞(配人教版) 人教版 題型:013
構(gòu)成DNA分子中四種脫氧核苷酸種類不同的原因是
A.五碳糖不同
B.含氮堿基的種類
C.磷酸分子的多少
D.堿基對的排列順序
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科目:高中生物 來源:2011屆北京市海淀區(qū)高三查漏補(bǔ)缺生物試卷 題型:綜合題
回答下列關(guān)于遺傳密碼破譯的問題:
(1)1954年,科學(xué)家對遺傳密碼進(jìn)行探討,RNA分子中有______種堿基,蛋白質(zhì)分子中有_________種氨基酸,因此編碼一個(gè)氨基酸至少需要_________個(gè)相鄰的堿基,才能組合出構(gòu)成蛋白質(zhì)全部氨基酸所需的遺傳密碼。
(2) 科學(xué)家進(jìn)一步討論遺傳密碼的閱讀方式:重疊或非重疊的方式(閱讀框如圖4)。如果密碼的閱讀方式是非重疊的,一個(gè)堿基的改變最多會(huì)影響_________個(gè)氨基酸;如果密碼的閱讀方式是重疊的,一個(gè)堿基的改變最多影響_________個(gè)氨基酸。后來人們發(fā)現(xiàn)在鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白中僅有一個(gè)氨基酸發(fā)生了改變,這說明密碼的閱讀方式是__________________。
圖4
(3)1961年,克里克和其同事用噬菌體做實(shí)驗(yàn),如果DNA分子缺失或插入一個(gè)、二個(gè)、四個(gè)堿基,所得到的重組體都是嚴(yán)重缺陷的,不能感染大腸桿菌;而缺失或插入三個(gè)核苷酸,所得到的重組體卻具有感染性。這為遺傳密碼是由_________個(gè)堿基構(gòu)成,閱讀方式是____________的,遺傳密碼之間_________(有/無)分隔符的觀點(diǎn)提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
(4)尼倫伯格使用只有尿嘧啶的多聚核糖核苷酸,在無細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成體系中合成了多聚苯丙氨酸,由此推斷苯丙氨酸的遺傳密碼是______________。
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科目:高中生物 來源:2014屆天津市高二9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)成DNA分子中四種脫氧核苷酸種類不同的原因是( )
A.五碳糖不同 B.含氮堿基的種類 C.磷酸分子的多少 D.堿基對的排列順序
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年天津市大港區(qū)第一中學(xué)高二9月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
構(gòu)成DNA分子中四種脫氧核苷酸種類不同的原因是( 。
A.五碳糖不同 | B.含氮堿基的種類 | C.磷酸分子的多少 | D.堿基對的排列順序 |
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