【題目】下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中，正確的是 （ ）

A．藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B．分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中，高爾基體膜成分的更新速度快

C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細(xì)胞器

D．植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^程

【答案】B

【解析】藍(lán)藻細(xì)胞中無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體。溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，也能分解衰老、損傷的細(xì)胞器。植物細(xì)胞葉綠體中產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應(yīng)階段。故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物科研小組，從鴨綠江的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對(duì)黑白瓶中，剩余的水樣測得初始溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布置住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，溫度保持不變，24小時(shí)后，實(shí)測獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量，請(qǐng)根據(jù)其記錄數(shù)據(jù)如下圖判斷下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）

A．黑瓶中的生物呼吸消耗氧氣，但沒有光照，植物不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧

B．光照強(qiáng)度為a時(shí)，白瓶中溶解氧的含量與初始溶解氧量相等，說明此光照強(qiáng)度下植物仍然不能光合。

C．當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為21mg/L·24h。

D．當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí)，再增加光照強(qiáng)度，白瓶中植物的光合作用速率不會(huì)增加。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體血漿中，有多種不同功能的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)的功能不應(yīng)包括（ ）。

A. 催化蛋白質(zhì)水解為多肽 B. 降低血糖濃度

C. 刺激B淋巴細(xì)胞增殖和分化 D. 特異性與抗原相結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)與其功能匹配錯(cuò)誤的是 （ ）

選項(xiàng)

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

功能

A

葉綠體

光合作用的場所

B

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

蛋白質(zhì)的加工及脂質(zhì)合成的車間

C

溶酶體

正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)也有分解作用

D

核仁

在有絲分裂中，調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是人的紅細(xì)胞長時(shí)間處在不同濃度的NaCl溶液中，紅細(xì)胞的體積（V）與初始體積（V0）之比的變化曲線；圖乙是某植物細(xì)胞在一定濃度的NaCl溶液中細(xì)胞失水量的變化情況．下列分析正確的是（　　）

A. 從圖甲可見250mmolL﹣1NaCl溶液不影響人紅細(xì)胞的代謝

B. 圖乙中植物細(xì)胞體積的變化是先減小后增大

C. 圖乙中A點(diǎn)細(xì)胞失水量最大，此時(shí)細(xì)胞吸水能力最小

D. 人的紅細(xì)胞長時(shí)間處在300mmolL﹣1NaCl溶液可能死亡，乙圖中的處理時(shí)間內(nèi)細(xì)胞一直有生物活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)不符合細(xì)胞學(xué)說要點(diǎn)的是（ ）

A．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成 B．一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成

C．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體 D．新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B. 6h時(shí)，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C. 12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡

D. 實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】燕麥穎色受兩對(duì)基因控制，已知黑穎（基因B）和黃穎（基因Y）為顯性，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎。用純種黃穎與純種黑穎雜交，F1全為黑穎，F1自交產(chǎn)生的F2中，黑穎：黃穎：白穎=12：3：1。則兩親本的基因型為

A. bbYY×BByy B. BBYY×bbyy C. bbYy×Bbyy D. BbYy×bbyy

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞膜識(shí)別器已問世，它是通過物理力把類似于細(xì)胞膜上具有分子識(shí)別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中，組裝成納米尺寸的生物傳感器。它在接觸到細(xì)菌、病毒時(shí)可以發(fā)生顏色變化，用以檢測細(xì)菌、病毒。這類被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能含有 （ ）

A. 磷脂和蛋白質(zhì) B. 多糖和蛋白質(zhì)

C. 膽固醇和多糖 D. 膽固醇和蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案