【題目】如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖。
(1)、、、、中含有元素的有________(填圖中字母)。
(2)寫出下列大分子化合物的中文名稱:⑥________;⑨________。
(3)⑩結(jié)構(gòu)具有多樣性,其原因是________。
現(xiàn)有個(gè),羧基總數(shù)個(gè),由這些合成的含有條肽鏈的⑩,至少含有的的個(gè)數(shù)是________,物質(zhì)⑩在高溫下變性,其實(shí)質(zhì)是________。
(4)圖中由形成⑩的場(chǎng)所是________,該過(guò)程稱為________反應(yīng),連接兩個(gè)相鄰的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為________。
(5)小分子和的差別是前者含________,后者含________。
(6)相同質(zhì)量的⑦氧化分解供能時(shí)釋放的能量多于⑥,原因是⑦中________含量高。
【答案】CDE 糖原 脫氧核糖核酸 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類數(shù)目排列順序不同,肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 818 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 核糖體 脫水縮合 -CO-NH- U和核糖 T和脫氧核糖 H
【解析】
本題主要考查了構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其生理功能。解答本題時(shí)要從化合物的生理功能入手,動(dòng)物特有的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原,植物特有的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉;動(dòng)植物普遍都有的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪。絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA。DNA和RNA所含的五碳糖有差異,DNA中的五碳糖為脫氧核糖,RNA中的五碳糖為核糖。分析題圖可知,⑥是糖原,A是葡萄糖,①是C、H、O;⑦是脂肪,B是甘油和脂肪酸,②是C、H、O;⑧是RNA,C是核糖核苷酸,③是C、H、O、N、P;⑨是DNA(脫氧核糖核酸),D是脫氧核苷酸,④是C、H、O、N、P;(10)是蛋白質(zhì),E是氨基酸,⑤是C、H、O、N。
(1)由分析知道,含有N元素的有C、D、E。
(2)分析題圖可知,⑥是糖原,⑨是脫氧核糖核酸。
(3)物質(zhì)⑩是蛋白質(zhì),其具有多樣性的原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類數(shù)目排列順序不同,肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同;現(xiàn)有個(gè),E是氨基酸,羧基總數(shù)個(gè),由這些合成的含有條肽鏈的蛋白質(zhì),至少含有的的個(gè)數(shù),800個(gè)氨基酸形成兩條多肽鏈,需要798個(gè)肽鍵,一個(gè)肽鍵一個(gè)O原子,R基上的羧基的數(shù)目為8個(gè),每個(gè)羧基2個(gè)O原子,合計(jì)16個(gè),每條碳鏈的C端有一個(gè)羧基,兩條肽鏈合計(jì)4個(gè)O原子,至少的O原子數(shù)=798+16+4=818個(gè)O原子;物質(zhì)⑩在高溫下變性,其實(shí)質(zhì)是蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)改變。
(4)E(氨基酸)通過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體,連接兩個(gè)氨基酸之間的肽鍵是-CO-NH-。
(5)小分子C和D分別是核糖核苷酸、脫氧核苷酸,它們最主要差別是前者含核糖,后者含脫氧核糖.
(6)⑥是糖原,⑦是脂肪,脂肪含有的H元素含量高于糖中的H元素含量,故同質(zhì)量的⑦氧化分解供能時(shí)釋放的能量多于⑥。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),開(kāi)始時(shí)如圖1,A代表清水,B、C代表蔗糖溶液(蔗糖不能透過(guò)半透膜),過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖2,漏斗管內(nèi)的液面不再發(fā)生變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 圖2中B的濃度等于C的濃度
B. 圖1中B的濃度大于C的濃度
C. 圖1 A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率
D. 圖2 A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮重要作用,如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)激素分泌的三種調(diào)節(jié)方式,下列敘述中不正確的是( 。
A. 方式甲中的靶腺體為甲狀腺,則下丘腦的活動(dòng)受靶腺體分泌激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B. 性激素、抗利尿激素的合成和分泌分別符合圖中方式甲、乙
C. 興奮在M處是單向傳遞,是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
D. 方式丙中激素的釋放為神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)的結(jié)果,內(nèi)分泌腺屬于效應(yīng)器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來(lái),并將它在空氣﹣水界面上鋪成單分子層,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍.這個(gè)細(xì)胞很可能是( )
A.酵母菌細(xì)胞
B.雞的紅細(xì)胞
C.蛔蟲(chóng)的體細(xì)胞
D.乳酸菌細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)(其他條件不變且適宜),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化,圖二表示葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體兩種細(xì)胞器間的氣體交換,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)除圖中所示條件外,影響光合作用的外界因素還有_______________________(至少回答兩點(diǎn))。
(2)水稻葉肉細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度為 ___________個(gè)單位。光照強(qiáng)度為b、c時(shí),可分別用圖二中的____________ 、____________表示。
(3)若光照強(qiáng)度長(zhǎng)期為c,該綠色植物 ____________ (填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng),請(qǐng)說(shuō)明理由:___________________________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的種細(xì)胞器,圖①②③是三種有機(jī)物結(jié)構(gòu)示意圖,圖②中的甲表示某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),乙表示其部分肽鏈放大圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題([]內(nèi)填字母,橫線上填細(xì)胞器的名字):
(1)從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜破壞后,獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿,再用________的方法獲得各種細(xì)胞器。
(2)圖①所示的物質(zhì)存在于________中,該物質(zhì)與綠色植物的光合作用有關(guān)。
(3)若圖③為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是________,該物質(zhì)可存在于圖中________和________中。
(4)圖②乙中,①的名稱是________。
(5)圖②乙所示的一段肽鏈由________種氨基酸脫水縮合而成。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖,下列敘述正確的是( )
A.如果該圖是組成細(xì)胞的主要元素(占細(xì)胞鮮重的百分比),則A應(yīng)該是C
B.如果該圖為組成細(xì)胞的化合物,則A中含有的元素為H、O
C.如果該圖是已經(jīng)完全脫水后的細(xì)胞的化合物組成情況,則A是水
D.如果該圖是組成細(xì)胞的主要元素(占細(xì)胞干重的百分比),則為O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】反射和反射弧的關(guān)系是
A. 反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)完成
B. 只要反射弧結(jié)構(gòu)完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
C. 反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
D. 反射活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)必須通過(guò)反射弧來(lái)完成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)CO2消耗量與釋放量的情況,其中甲表示該生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者呼吸作用CO2釋放量,乙表示分解者呼吸作用CO2釋放量,丙表示生產(chǎn)者呼吸作用CO2釋放量,丁表示生產(chǎn)者光合作用及化能合成作用CO2消耗量。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 碳循環(huán)在甲、乙、丙構(gòu)成的生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式雙向傳遞
B. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用丁來(lái)表示
C. 人工生態(tài)系統(tǒng)中CO2的消耗量與釋放量關(guān)系往往不符合上圖
D. 根據(jù)圖示關(guān)系可推測(cè)該森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力正在上升
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