【題目】如圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述不正確的是

A. 若A代表葉綠體類囊體薄膜，a代表光，則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的[H〕和ATP

B. 若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C. 若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表下一營養(yǎng)級的攝入量和A呼吸作用的消耗量

D. 若A為滲透壓調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b，c可分別代表抗利尿激素釋放量的增加和大腦皮層產(chǎn)生渴覺

【答案】C

【解析】若A代表葉綠體類囊體薄膜，a代表光，則b、c可分別代表光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，A正確；若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，B正確；若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被呼吸作用消耗的能量和生長、發(fā)育和繁殖的能量；C錯誤；若A為滲透壓調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b代表抗利尿激素增加，而渴覺中樞在c大腦皮層，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四分體的敘述，不正確的是

A. 四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂過程中

B. 經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體

C. 染色體的交叉互換現(xiàn)象發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期

D. 每個四分體包含一對同源染色體的四條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)研究方法的敘述，錯誤的是

A. 孟德爾在研究生物遺傳的規(guī)律時，運用了雜交實驗法和假說演繹法

B. 摩爾根在尋找基因位于染色體上的實驗證據(jù)時，運用了類比推理法

C. 沃森和克里克在研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了構(gòu)建物理模型的方法

D. 赫爾希和蔡斯在證明DNA是遺傳物質(zhì)時，運用了同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是研究酵母菌呼吸方式實驗裝置示意圖。下列表述正確的是

A. 甲裝置用于研究有氧呼吸和無氧呼吸

B. 乙裝置放置一段時間后澄清的石灰水不變混濁

C. A、B瓶酵母菌培養(yǎng)液中需要加入乙醇作為營養(yǎng)物質(zhì)

D. 一段時間后，甲裝置中的石灰水混濁度比乙裝置高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是

A. 群落是生物進化的基本單位 B. 地理隔離是物種形成的標(biāo)志

C. 自然選擇決定生物進化的方向 D. 突變、基因重組導(dǎo)致生物性狀定向變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)的功能多樣，可以說一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)

B. 人體內(nèi)非必需氨基酸的種類必需氨基酸的種類多

C. 蛋白質(zhì)具有多樣性的根本原因是其空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化

D. 與血漿相比，組織液和淋巴中的蛋白質(zhì)含量相對較少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫預(yù)防的重要手段是給人體接種疫苗，疫苗在免疫學(xué)上屬于

A. 抗原 B. 抗體 C. 淋巴因子 D. 造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人不幸被長時間困在惡劣的環(huán)境中導(dǎo)致機體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是

A. 由于缺水，引起下丘腦產(chǎn)生渴覺

B. 血漿滲透壓增大，抗利尿激素分泌增加

C. 血糖降低，腎上腺和胰島素B細(xì)胞的分泌活動增強

D. 機體通過調(diào)節(jié)作用，仍能保持內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a、b、c表示物質(zhì)運輸?shù)姆绞�，有關(guān)敘述正確的是

A. 性激素以a方式進入細(xì)胞

B. 無機鹽通過b方式進出細(xì)胞都需耗能

C. c方式依賴于膜的選擇透過性

D. 圖示的運輸方式需載體協(xié)助的是b、c

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同步練習(xí)冊答案