【題目】下圖為血糖代謝示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)體內(nèi)G過(guò)多時(shí)_________分泌增強(qiáng)使G通過(guò)③進(jìn)入肝臟合成________部分G進(jìn)入____________合成肌糖元,部分G進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行④__________和⑤_________

(2)當(dāng)G在血液 中含量過(guò)低時(shí),_____________的活動(dòng)加強(qiáng),并分泌_______________,它主要作用于A促進(jìn)②____________,促進(jìn)_________________________________

(3)當(dāng)食物中獲取G過(guò)多,就會(huì)通過(guò)⑤_________________,在體內(nèi)儲(chǔ)存,長(zhǎng)時(shí)間將會(huì)導(dǎo)致_________________________。

【答案】胰島B細(xì)胞 肝糖原 骨骼肌細(xì)胞 氧化分解 轉(zhuǎn)變?yōu)橹?/span> 胰島A細(xì)胞 胰高血糖素 肝糖元的分解 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 轉(zhuǎn)變?yōu)橹?/span> 肥胖

【解析】

1、胰島素能促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖濃度降低。2、胰高血糖素和腎上腺素能促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖濃度升高。3、胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系。4、據(jù)圖示可知A為肝臟,B為非糖物質(zhì),G為葡萄糖,①為淀粉水解為葡萄糖,②為肝糖原的水解,③為葡萄糖合成肝糖原,④為葡萄糖氧化分解釋放能量,⑤為葡萄糖形成非糖物質(zhì)

(1)當(dāng)體內(nèi)G葡萄糖過(guò)多時(shí),胰島B細(xì)胞分泌增強(qiáng),使G葡萄糖進(jìn)入肝臟合成肝糖原和部分G進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞合成肌糖元,部分G進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行④氧化分解提供能量和⑤轉(zhuǎn)化成脂肪。

(2)當(dāng)葡萄糖在血液中含量過(guò)低時(shí),胰島A細(xì)胞的活動(dòng)加強(qiáng),并分泌胰高血糖素,它主要作用于A肝臟促進(jìn)②肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化葡萄糖。

(3)當(dāng)食物中獲取G葡萄糖過(guò)多,就會(huì)通過(guò)⑤轉(zhuǎn)化成脂肪,在體內(nèi)儲(chǔ)存,長(zhǎng)時(shí)間將會(huì)導(dǎo)致肥胖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】誘變育種、雜交育種的理論依據(jù)分別是

A. 基因重組、基因突變 B. 基因突變、基因重組

C. 基因突變、基因分離 D. 基因重組、基因分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作與事故處理錯(cuò)誤的是(  )

A. 使用水銀溫度計(jì)測(cè)量燒杯中水浴溫度時(shí),不慎打破水銀球,用滴管將水銀吸出放入水封的小瓶中,殘破的溫度計(jì)插入裝有硫粉的廣口瓶中

B. 用試管夾從試管底由下往上夾住離試管口約處,手持試管夾長(zhǎng)柄末端,進(jìn)行加熱

C. 制備乙酸乙酯時(shí),將乙醇和乙酸依次加入到濃硫酸中

D. 把玻璃管插入橡膠塞孔時(shí),用厚布護(hù)手,緊握用水濕潤(rùn)的玻璃管插入端,緩慢旋進(jìn)塞孔中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn):把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端,把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如下圖所示);另一實(shí)驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),把形態(tài)學(xué)下端朝上,做同樣的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化( )

A. 甲含有生長(zhǎng)素,乙不含有

B. 乙含有生長(zhǎng)素,甲不含有

C. 甲、乙都含有生長(zhǎng)素

D. 甲、乙都不含有生長(zhǎng)素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化合物中,可能具有催化作用的一組是

A. 蛋白質(zhì)和核酸B. 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)C. 核酸和糖類D. 糖類和脂質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于細(xì)胞中結(jié)合水的生理功能的是

A.細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

C.完成細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸D.參與細(xì)胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖.

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是_____、_____、_____、_____,[H]代表的物質(zhì)主要是_____

(2)B代表一種反應(yīng)過(guò)程,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,則ATP合成發(fā)生在A過(guò)程,還發(fā)生在_____(填“B和C”“C和D”或“B和D”).

(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是_____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面不符合微生物培養(yǎng)基配制原則的是( )

A.配制培養(yǎng)基時(shí),要注意各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例

B.任何培養(yǎng)基都不能沒(méi)有有機(jī)物

C.培養(yǎng)基的pH要適宜

D.異養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基至少要有一種有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,如圖表示λ值隨時(shí)間變化的曲線示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 0~a年,種群數(shù)量不變,其年齡組成為穩(wěn)定型

B. a~c年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型

C. b~d年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型曲線增長(zhǎng)

D. d~e年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型曲線增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案