【題目】某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了生物技術(shù)實踐的相關(guān)知識后,欲利用一些實驗裝置來進(jìn)行相關(guān)實驗。請回答下列問題:
(1)該小組欲了解固定化酶與固定化細(xì)胞的技術(shù)。
①制備固定化酵母細(xì)胞,常用的包埋材料是____________。
②制備固定化酵母細(xì)胞時,充分混合均勻的酵母細(xì)胞溶液可在飽和____________溶液中形成凝膠珠。
部分同學(xué)實驗制得的凝膠珠不是圓形或橢圓形,其主要原因是____________。
(2)在利用葡萄酒制作葡萄醋時,除控制好溫度等條件外,還要注意控制氣體條件,因為醋酸菌是 ____________(填“好氧”、“厭氧”或“兼性厭氧”)型細(xì)菌。
(3)該小組欲用甲、乙裝置進(jìn)行血紅蛋白的提取和分離:
①為了提取和分離血紅蛋白,首先對紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌以去除雜質(zhì)蛋白,洗滌時應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是____________。
②甲裝置中,B是血紅蛋白溶液,則A是____________;乙裝置中,C溶液的作用是____________。
③用乙裝置分離血紅蛋白時,待____________時,用試管收集流出液,每5mL收集一管,連續(xù)收集。
【答案】海藻酸鈉 CaCl2 海藻酸鈉濃度過高(或針筒離液面過近,高度不夠) 好氧 防止紅細(xì)胞吸水破裂 磷酸緩沖液(透析液) 洗脫血紅蛋白 紅色的蛋白質(zhì)接近色譜柱底端
【解析】
1、固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)是利用物理或化學(xué)的方法將酶或細(xì)胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù),包括①化學(xué)結(jié)合法、②物理吸附法和③包埋法.固定化酶優(yōu)點是使酶既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離,還可以被反復(fù)利用,固定化細(xì)胞優(yōu)點是成本更低,操作更容易,可以催化一系列的化學(xué)反應(yīng)。
2、海藻酸鈉溶液固定酵母細(xì)胞的注意事項:
(1)配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會發(fā)生焦糊;
(2)海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進(jìn)入氣泡;
(3)制備固定化酵母細(xì)胞:高度適宜,并勻速滴入;
(4)剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過高會導(dǎo)致酵母菌死亡。
3、蛋白質(zhì)的提取和分離:
(1)原理:凝膠色譜法是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)的有效方法,相對分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程長,移動的速度慢,相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程短,移動的速度快,因此相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離;用磷酸緩沖液處理的目的是讓血紅蛋白處在穩(wěn)定的pH范圍內(nèi),維持其結(jié)構(gòu)和功能;氣泡會攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分離效果。
4、血紅蛋白的提取與分離的實驗步驟主要有:(1)樣品處理:①紅細(xì)胞的洗滌,②血紅蛋白的釋放,③分離血紅蛋白溶液;(2)粗分離:①分離血紅蛋白溶液,②透析;(3)純化:調(diào)節(jié)緩沖液面→加入蛋白質(zhì)樣品→調(diào)節(jié)緩沖液面→洗脫→收集分裝蛋白質(zhì);(4)純度鑒定--SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳。
(1)①固定化細(xì)胞技術(shù)是利用物理或化學(xué)的方法將細(xì)胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù),制備固定化酵母細(xì)胞,常用的包埋材料是海藻酸鈉;
②制備固定化酵母細(xì)胞時,充分混合均勻的酵母細(xì)胞溶液可在飽和CaCl2溶液中形成凝膠珠;若部分同學(xué)使用的海藻酸鈉濃度過高或操作時針筒離液面過近,高度不夠,實驗制得的凝膠珠則不是圓形或橢圓形。
(2)醋酸菌是好氧型細(xì)菌,故在利用葡萄酒制作葡萄醋時,除控制好溫度等條件外,還要注意控制氣體條件,應(yīng)一直通氣或通入無菌空氣。
(3)①為了提取和分離血紅蛋白,首先對紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌以去除雜質(zhì)蛋白,生理鹽水能維持細(xì)胞的形態(tài),防止紅細(xì)胞吸水破裂,故洗滌時應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水。
②甲裝置中,B是血紅蛋白溶液,磷酸緩沖液能讓血紅蛋白處在穩(wěn)定的pH范圍內(nèi),維持其結(jié)構(gòu)和功能,故A是磷酸緩沖液(透析液);乙裝置為血紅蛋白的分離裝置,裝置中C溶液的作用是洗脫血紅蛋白。
③用乙裝置分離血紅蛋白時,血紅蛋白為紅色,故待紅色的蛋白質(zhì)接近色譜柱底端時,用試管收集流出液,每5mL收集一管,連續(xù)收集。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是油菜種子發(fā)育和萌發(fā)過程中,糖類和脂肪的變化曲線。下列分析不正確的是( )
A.種子發(fā)育過程中,脂肪逐漸增多,說明種子生命活動需要的能量增加
B.種子發(fā)育過程中,可溶性糖大量轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子中的氧元素含量隨之減少
C.與富含淀粉的小麥種子相比,油菜種子萌發(fā)時,消耗的氧更多,播種時應(yīng)適當(dāng)淺播
D.質(zhì)量相等的可溶性糖和脂肪,所貯存的能量脂肪多于可溶性糖,這是因為與糖相比,脂肪中H的含量高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示某高等雌性動物在細(xì)胞分裂時的圖像,乙圖表示某種生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目及DNA相對含量變化的曲線圖。根據(jù)此圖和曲線回答下列問題:
(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期?
A.__________________,B.________________________。
(2)乙圖中10處發(fā)生的生理過程叫______________。
(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是____________和11~13,不含同源染色體的區(qū)間是________。
(4)若該生物體細(xì)胞中染色體為20條,則一個細(xì)胞在5~6時期染色體數(shù)目為________條。
(5)同源染色體的分離發(fā)生在________(填“3”或“13”)。
(6)時期7與13的共同點是_______________________________________。
(7)甲圖中B細(xì)胞對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是________,形成的子細(xì)胞是____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖①②③④⑤分別表示衣藻、草履蟲、變形蟲、細(xì)菌和藍(lán)藻。下列有關(guān)該組生物的敘述中錯誤的是( )
A.圖中生物的細(xì)胞中都有核糖體
B.屬于真核生物的有①②③
C.生物①②③細(xì)胞中有DNA和RNA,生物④⑤細(xì)胞中只有RNA
D.⑤雖然沒有葉綠體,但也可以進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于氨基酸的敘述中,正確的是
A. 氨基酸是蛋白質(zhì)的組成單位,是由氨基和羧基組成的
B. 每個氨基酸分子都只含有一個氨基和一個羧基
C. 一個氨基酸的羧基和另一個氨基酸的羧基脫水縮合形成的化學(xué)鍵稱為肽鍵
D. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子中至少含有一個氨基和一個羧基,并且連在同一個碳原子上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一個由153個氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是
A. 該分子中含有152個肽鍵
B. 參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有1個氨基酸含2個羧基,1個氨基酸含2個氨基
C. 該分子中有1個氨基酸殘基含硫
D. 該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞之間通過信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于信息交流的說法錯誤的是
A.A細(xì)胞分泌的物質(zhì)可以表示某種激素,通過血液運(yùn)送到B細(xì)胞
B.圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別
C.B細(xì)胞與乙細(xì)胞上接受信息的是受體(糖蛋白)
D.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】受體介導(dǎo)的胞吞作用主要用于攝取特殊大分子物質(zhì),其過程如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A.網(wǎng)格蛋白參與細(xì)胞膜的內(nèi)陷運(yùn)動
B.該過程需要細(xì)胞識別,不消耗能量
C.囊泡膜的基本支架是磷脂雙分子層
D.該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析不正確的是
A. 圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞
B. 圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有③⑤
C. 圖①中含有4個四分體
D. 該生物的體細(xì)胞中含有4條染色體
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