【題目】下圖表示基因型為HhRr的番茄植株(兩對基因分別位于兩對同源染色體上)作為實驗材料培育新品種的途徑,相關敘述正確的是

A.品種甲與幼苗B的基因型相同的概率為1/4

B.通過途徑3獲得的新品種,能穩(wěn)定遺傳的概率為1/4

C.途徑3、4獲得幼苗的過程均需要植物組織培養(yǎng)技術

D.培育的新品種甲、乙、丙、丁依次為二倍體、二倍體、單倍體、四倍體

【答案】AC

【解析】

分析圖示可知,途徑1表示正常有性生殖產(chǎn)生種子,依靠種子進行繁殖,獲得品種甲;途徑2是通過射線的誘變產(chǎn)生品種乙;途徑3是通過單倍體育種獲得品種丙;途徑4是采用的組織培養(yǎng)的方式獲得品種丁。

A、幼苗B是通過親代的葉肉細胞獲得的,其基因型與親代相同,即為HhRr,品種甲通過自交獲得,由于親本的基因型為HhRr,產(chǎn)生后代中與親代的基因相同的可能是1/4,故品種甲與幼苗B的基因型相同的概率為1/4,A正確。

B、通過途徑3獲得的新品種,都能穩(wěn)定遺傳,B錯誤。

C、途徑3是單倍體育種,是將精子細胞在體外的條件下培育成一個完整的植株的過程。途徑4是組織培養(yǎng),二者在獲得幼苗的過程均需要植物組織培養(yǎng)技術,C正確。

D、途徑3獲得品種丙是二倍體,D錯誤。

故選AC

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設將含有一對同源染色體的精原細胞的DNA分子用標記,并供給含的原料,該細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個精子中,含標記的DNA的精子所占的比例是(

A.100B.25C.50D.0

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為初級精母細胞減數(shù)分裂時的一對同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個體的精原細胞有絲分裂前期也應含有基因1~8

C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離,1與2都在減數(shù)第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當神經(jīng)元接受刺激,膜上Na+通道少量開放,使膜的靜息電位值減小而發(fā)生去極化。當去極化進行到某一臨界值時,就出現(xiàn)膜上的Na+通道大量開放而產(chǎn)生動作電位,膜電位的這個臨界值稱為閾電位。如圖是某神經(jīng)纖維電位變化的模式圖,下列敘述錯誤的是(

A.K+外流是神經(jīng)纖維維持靜息電位的基礎

B.bcNa+大量內(nèi)流,屬于被動運輸過程

C.cdNa+通道多數(shù)處于關閉狀態(tài)

D.神經(jīng)纖維動作電位的大小隨刺激的增強而加大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIPGIP 可作用于胰島細胞和脂肪細胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,其作用機制如圖所示。已知甲、乙兩個糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu) 2的抗體(此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞),乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。下列分析錯誤的是(

A.胰島細胞可以直接感受血糖濃度的變化

B.GIP和胰島素相互協(xié)同,促進葡萄糖進入脂肪細胞

C.乙患者可通過注射胰島素控制血糖

D.正常人分別口服和靜脈注射等量葡萄糖,注射組的血漿中胰島素水平更高

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【題目】葉綠體是光合作用的場所。圖示光合作用過程;下表示不同光照條件下某植物的部分生長指標。圖中的磷酸轉(zhuǎn)運器是葉綠體膜上的重要蛋白質(zhì)。在有光條件下,磷酸轉(zhuǎn)運器將①(卡爾文循環(huán))產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運至細胞質(zhì)用于蔗糖合成,同時將釋放的Pi運至葉綠體基質(zhì)。

光照強度

平均葉面積(cm2)

氣孔密度(·mm-2)

凈光合速率

(μmolCO2·m-2·s-1)

13.6(100%)

826(100%)

4.33(100%)

20.3(149%)

768(93%)

4.17(96%)

28.4(209%)

752(91%)

3.87(89%)

注:括號內(nèi)的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參照

(1)圖中物質(zhì)b是________。c進入葉綠體后,與________結(jié)合參加①(卡爾文循環(huán)),該過程需要光反應提供的________。

(2)據(jù)上表該植物“應對”弱光光照的生長“策略”有________________。

(3)對強光下生長的該植物適度遮陰,持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率。這三個指標中,最先發(fā)生改變的是________。

(4)據(jù)圖若磷酸轉(zhuǎn)運器的活性受抑制,則①會被________,可能的機制是磷酸轉(zhuǎn)運器的活性受抑制,葉綠體內(nèi)磷酸丙糖濃度________(增加/減少),從葉綠體外轉(zhuǎn)運進的磷酸減少使葉綠體內(nèi)淀粉________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 Leigh氏綜合癥是一種攻擊神經(jīng)系統(tǒng)的嚴重神經(jīng)障礙,其致病基因位于線粒體DNA中。一位母親約有1/4的線粒體攜帶有這種致病基因,她的前兩個孩子因為患有Leigh氏綜合癥兒夭亡。她的第三個孩子因為授受另一名女性捐贈的健康基因而成為全球首個擁有“三個父母”的男嬰。請根據(jù)男嬰孕育過程回答下面的問題:

1)該母親的前兩個孩子患病夭亡的原因是_________。該健康男嬰孕育過程中依次使用了_________、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和____________等技術。

2)圖示過程中代表該母親卵母細胞的___________(填"A”或“B”)。取卵之前,該母親需要注射__________激素。

3)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至桑椹胚或_________,再進行胚胎移植。進行早期胚胎的體外培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中除了含有各種無機鹽、維生素、氨基酸、核苷酸苷酸等營養(yǎng)成分外,還需添加________

4)在胚胎孕育過程中醫(yī)療團隊特意選擇了男性胚胎移入子宮發(fā)育原因是____________。

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【題目】赫爾希和蔡斯的“T2噬菌體侵染細菌實驗證明了“T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA”。回答下列問題。

(1)獲得32P標記的噬菌體的方法是___________(簡要寫出過程)。用32P標記的噬菌體侵染細菌,追蹤在侵染過程中___________(填物質(zhì))的位置變化。

(2)赫爾希和蔡斯用32S標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌進一步進行實驗,混合培養(yǎng)一段時間后,攪拌、離心檢測和記錄結(jié)果。實驗過程中,攪拌的目的是___________;預測實驗結(jié)果:___________。

(3)T2噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)遺傳信息的流向為___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,其中①、②、③表示神經(jīng)元;圖乙是突觸放大模式圖。下列有關敘述正確的是(

A.圖甲中共有突觸7個,完整神經(jīng)元3

B.圖甲在A處給一個適宜的刺激,興奮可沿著3條途徑傳到B

C.圖甲在A處給一個適宜的刺激,興奮傳到B處耗時最長的一條途徑經(jīng)過6個突觸

D.圖乙興奮從de并發(fā)生了“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

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