Question

某校生物教師在講授完“生態(tài)系統(tǒng)”這一節(jié)后，給學(xué)生提供以下材料、工具制

作“生態(tài)瓶”，做研究生物與環(huán)境之間的相互依存關(guān)系的演示實(shí)驗(yàn)。

提供材料和工具

材料：1000mL玻璃標(biāo)瓶1個(gè)，活小蝦2—3只，池塘中的綠藻1小團(tuán)

工具：石蠟、燒杯、電爐和干凈毛筆

   （1）試據(jù)提供的材料和工具寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理。（答出詳盡要點(diǎn)）

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

   （2）某同學(xué)根據(jù)所提供的材料和工具，進(jìn)行了如下操作：

        ①將標(biāo)本瓶沖洗干凈，裝入約900mL新鮮干凈的河水，再向瓶?jī)?nèi)放入小蝦和綠藻，

然后蓋上瓶蓋。

②將石蠟放入燒杯內(nèi)，用電爐升溫使杯內(nèi)石蠟溶化，再用毛筆取石蠟液把瓶蓋口密

封好，使之不透氣。

后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做的生態(tài)瓶中的小蝦，生活不久就死亡了。若要使瓶中的小蝦

長(zhǎng)期生存，還應(yīng)如何做？

③                                                              

                                                                            

Answer 1

（1）在生態(tài)瓶?jī)?nèi)，小蝦以綠藻為食，吸收綠藻光合作用放出的氧氣得以生存。綠藻則利用自身的葉綠素，利用陽(yáng)光、水和小蝦呼出的CO₂進(jìn)行光合作用合成自身需要的葡萄糖，同時(shí)放出O₂，小蝦排出的糞便由細(xì)菌分解，分解后糞便正好是綠藻的肥料。兩者相輔相成，得以長(zhǎng)期生存。

   （2）將上述制好的生態(tài)瓶放在窗臺(tái)上，綠藻量稍多一些，注意不能受陽(yáng)光直射，防止水溫升高，導(dǎo)致蝦死亡。

解析:

生態(tài)瓶除了滿(mǎn)足物質(zhì)的循環(huán)外，還需要注意各生物之間的數(shù)量聯(lián)系，需要把握物質(zhì)、能量的綜合關(guān)系，綜合考慮。在光線(xiàn)上，注意使用散射光，避免直射光照射導(dǎo)致水溫過(guò)高，使生物死亡。