【題目】如圖為某細(xì)胞內(nèi)的生理過程示意圖。下列敘述與該圖相符的是

A. 過程①在細(xì)胞核中進(jìn)行，過程②在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行

B. b鏈為編碼鏈，長度和a鏈相等

C. a鏈通過翻譯過程，可能得到多種蛋白質(zhì)

D. DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對

【答案】C

【解析】本題結(jié)合圖形考查原核基因的表達(dá)過程，過程①是轉(zhuǎn)錄，過程②是翻譯，圖中顯示轉(zhuǎn)錄還沒有結(jié)束翻譯就已經(jīng)開始，說明是原核基因的表達(dá)過程，原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核，A錯誤；圖中顯示b鏈為編碼鏈，其互補(bǔ)鏈的一部分為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA（即a鏈），故b鏈長度比a鏈長，B錯誤；a鏈通過翻譯過程，可得到多條相同的肽鏈，但這些多肽鏈經(jīng)不同程度的折疊、盤曲可得到多種不同的蛋白質(zhì)分子，C正確；DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與U配對，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲�。ˋ-a）和乙�。˙-b）的遺傳系譜圖，其中一種為伴性遺傳病，下列敘述錯誤的是

A. 甲病屬于常染色體顯性遺傳，乙屬于伴X染色體隱性遺傳

B. Ⅱ-5為純合子的概率是1/2，Ⅲ-13的致病基因來自于Ⅱ-8

C. 假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是2/3，兩病都不患的概率是15/24

D. Ⅰ-2的基因型為AaXBY，Ⅱ-6的基因型為aaXBY

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是 (　　)

A. DNA聚合酶可催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA

B. 遺傳信息只能從DNA傳遞到RNA

C. 不同生物基因表達(dá)的最終場所都在核糖體

D. tRNA上的反密碼子是由mRNA轉(zhuǎn)錄而來的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乳糖是奶粉中特有的糖，但有些寶寶由于體內(nèi)缺乏足夠的乳糖酶，無法消化乳糖，導(dǎo)致喝奶后會產(chǎn)生一些不良反應(yīng)，如腹瀉等。我國利用體細(xì)胞克隆動物技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功研制含有乳糖分解酶基因的奶�！怂�，其培育過程如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中涉及三次細(xì)胞培養(yǎng)，在進(jìn)行細(xì)胞原代培養(yǎng)時，細(xì)胞增殖表現(xiàn)出_________和________等特點；第三次培養(yǎng)液成分不同于前兩次的主要是____________。

（2）要獲得乳糖分解酶基因，必須要用限制酶切割。在圖中的①、②兩個酶切位點，常常選用不同的限制酶進(jìn)行酶切，這樣做的優(yōu)點是__________；在用PCR技術(shù)對該基因擴(kuò)增前，要設(shè)計兩種引物，設(shè)計引物序列的主要依據(jù)是________；圖中“轉(zhuǎn)染”成功的關(guān)鍵是______________。

（3）重組胚胎移入受體母牛體內(nèi)會生出與圖中的黑白花奶牛性狀并不相同的犢牛，原因可能有_____(至少答出兩點）。能證明動物細(xì)胞核具有全能性的過程是________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞中三種物質(zhì)的合成過程，相關(guān)敘述正確的是

A. 甲和乙過程發(fā)生在細(xì)胞核中，丙過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

B. 甲過程用到的酶主要是解旋酶和DNA連接酶等酶，乙過程主要用RNA聚合酶

C. 甲過程和乙過程均遵循堿基互補(bǔ)配對原則，但具體配對方式存在區(qū)別

D. 丙過程需要用到tRNA作為“運輸工具”，tRNA一端游離的三個相鄰堿基稱為密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個體層次的是（ ）

A. 人B. 神經(jīng)細(xì)胞C. 草履蟲D. 卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一動物種群遷人一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，據(jù)圖回答。

（1）此動物種群增長的曲線呈____________型。

（2）既要獲得最大的捕獲量，又要使動物資源的更新不受破壞，應(yīng)該使該動物種群的數(shù)量保持在______點(填圖中字母)上。

（3）按該曲線方式增長，種群數(shù)量在達(dá)到d點即K值后維持相對穩(wěn)定，K值稱為_________，當(dāng)種群數(shù)量穩(wěn)定在K值時，出生率_________死亡率(填“<”、“>”或“=”）。

（4）該種群第4年時的種群年齡組成為_________型(填“增長”、“穩(wěn)定”或“衰退）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的噬菌斑(白色區(qū)域)是在長滿大腸桿菌(黑色)的培養(yǎng)基上，由一個T2噬菌體侵染細(xì)菌后不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個不長細(xì)菌的透明小圓區(qū)，它是檢測噬菌體數(shù)量的重要方法之一�，F(xiàn)有噬菌體在感染大腸桿菌后形成噬菌斑數(shù)量的變化曲線，下列敘述不正確的是(　　)

A. 培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營養(yǎng)物質(zhì)，則放射性先在細(xì)菌中出現(xiàn)，后在噬菌體中出現(xiàn)

B. 曲線a～b段，細(xì)菌內(nèi)正旺盛地進(jìn)行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C. 由曲線可知，噬菌體的繁殖是從b點時開始的

D. 限制c～d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細(xì)菌已經(jīng)被裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜局部放大模式圖。請分析回答下列問題。

（1）圖中2代表__________。

（2）若該細(xì)胞表示人的白細(xì)胞，它所具有的吞噬功能與細(xì)胞膜的__________有關(guān)。

（3）若該細(xì)胞表示人的小腸絨毛上皮細(xì)胞，它從腸腔中吸收葡萄糖的方式是__________，需要圖中的__________協(xié)助運輸（用圖中的數(shù)字表示），運輸方向是__________→__________（用圖中的字母及箭頭表示）。

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