【題目】蛋白質(zhì)水解時，水中的氫的去向是（ ）

A. 參與形成肽鍵 B. 參與形成氨基

C. 參與形成羧基 D. 參與形成氨基和羧基

【答案】D

【解析】氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽時，一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，形成肽鍵-NH-CO-，同時失去上分子水．說明水是由羧基提供一個-OH，氨基提供一個-NH結(jié)合形成的，所以在蛋白質(zhì)水解時，水中的氫的去向是參與形成氨基和羧基．D正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異．其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A.Na+
B.K+
C.胰島素
D.CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請回答以下問題：

（1）你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是 ．
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的大小以及的位置．
（3）請描述C步驟的操作方法： ．
（4）某學(xué)生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是 ．
（5）如果將蔗糖溶液換成1mol/L KNO3溶液，會發(fā)生現(xiàn)象，原因是溶質(zhì)分子以方式進(jìn)入細(xì)胞液，使細(xì)胞液濃度逐漸升高，細(xì)胞由失水變成吸水．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“葡萄糖 丙酮酸 CO2”的過程敘述錯誤的有（ ）
①過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動物細(xì)胞中進(jìn)行
①過程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
②過程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
②過程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]
②過程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATP．
A.1項(xiàng)
B.2項(xiàng)
C.3項(xiàng)
D.0項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)家在兩個純種小鼠品系中均發(fā)現(xiàn)了眼睛變小的隱性突變個體，欲通過一代雜交實(shí)驗(yàn)確定這兩個隱性突變基因是否為同一基因的等位基因，下列方案正確的是（ ）

A. 突變個體與本品系正常個體雜交

B. 突變個體與非本品系正常個體雜交

C. 兩個品系突變個體之間相互交配

D. 同一品系突變個體之間相互交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示大氣溫度及氧濃度對植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.從圖甲可知細(xì)胞呼吸最旺盛的溫度為B點(diǎn)所對應(yīng)的溫度
B.圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性
C.圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱，EF段有氧呼吸逐漸增強(qiáng)
D.和D，F(xiàn)點(diǎn)相比，圖乙中E點(diǎn)對應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述，錯誤的是

A. ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生

B. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATP

C. 突觸后膜上受蛋白體的合成需要消耗ATP

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把未成熟的青香蕉和一只成熟的黃香蕉同放于一只封口的塑料袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)青香蕉不久會變黃．該過程中起作用的激素是（　�。�
A.乙烯
B.脫落酸
C.赤霉素
D.生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．沒有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用

B．沒有線粒體的細(xì)菌都只能進(jìn)行無氧呼吸

C．沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳

D．沒有核糖體的生物都不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)

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