【題目】1859年,一位英格蘭農(nóng)場(chǎng)主攜帶了24只歐洲兔來(lái)到了澳大利亞.如圖1為引進(jìn)歐洲兔后的100多年內(nèi),歐洲兔對(duì)袋鼠等本地生物的影響及防治措施;圖2為澳大利亞草原上的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,其中的澳洲塔斯馬尼亞狼數(shù)量稀少,已于1933年滅絕.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)a年之前,歐洲兔種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線類型類似于型,由圖2分析,其主要原因是;若不加以防治,將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的銳減.
(2)a年引入狐貍防治兔災(zāi),據(jù)a﹣b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化推測(cè),狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為
(3)d年后,歐洲兔種群數(shù)量回升,從進(jìn)化的角度分析,最可能的原因是
(4)圖2中的食物網(wǎng)包含條食物鏈.雜食性小鳥(niǎo)的食物分配是 來(lái)自于昆蟲(chóng), 來(lái)自于蝸牛, 來(lái)自于草,則雜食性小鳥(niǎo)增重1千克,至少需要消耗草千克.
(5)澳洲塔斯馬尼亞狼的滅絕,使與之相關(guān)的生物多樣性的價(jià)值隨之喪失.

【答案】
(1)J;缺失天敵;生物多樣性
(2)捕食
(3)歐洲兔對(duì)病毒的抗性增強(qiáng)
(4)13;20
(5)直接、間接和潛在
【解析】解:(1)a年之前,歐洲兔種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線類型類似于J型,由圖2分析,其主要原因是缺失天敵;若不加以防治,將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減.(2)a年引入狐貍防治兔災(zāi),據(jù)a﹣b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化推測(cè),狐貍和袋鼠之間為捕食關(guān)系.(3)d年后,歐洲兔對(duì)病毒的抗性增強(qiáng),歐洲兔種群數(shù)量回升.(4)圖2中的食物網(wǎng)包含13 條食物鏈.雜食性小鳥(niǎo)的食物分配是 來(lái)自于昆蟲(chóng), 來(lái)自于蝸牛, 來(lái)自于草,則雜食性小鳥(niǎo)增重1千克,至少需要消耗草的質(zhì)量為 ÷20%+ ÷20%÷20%+ ÷20%÷20%=20千克.(5)澳洲塔斯馬尼亞狼的滅絕,使與之相關(guān)的生物多樣性的直接、間接和潛在價(jià)值隨之喪失. 故答案為:(1)J;缺失天敵;生物多樣性;(2)捕食;(3)歐洲兔對(duì)病毒的抗性增強(qiáng);(4)13;20;(5)直接、間接和潛在
據(jù)圖1分析,歐洲兔急劇增加,呈現(xiàn)J型曲線,而袋鼠減少,引入狐貍后歐洲兔數(shù)量小幅度減少,而袋鼠仍然減少,說(shuō)明狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為捕食;引入黏液瘤病毒后,歐洲兔的數(shù)量減少,而袋鼠的數(shù)量恢復(fù).
據(jù)圖2分析,表示澳大利亞草原上的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,該食物網(wǎng)包含13條食物鏈.食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,沒(méi)有分解者、非生物的物質(zhì)和能量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“性狀分離比”的模擬實(shí)驗(yàn)中,每次抓取的小球應(yīng)如何處理,原因是( 。

A. 重新放回,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差

B. 不得放回,避免實(shí)現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差

C. 重新放回,保證每次模擬過(guò)程中D、d出現(xiàn)概率相同

D. 不得放回,避免出現(xiàn)重復(fù)計(jì)數(shù)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖分析神經(jīng)細(xì)胞,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(
A.此圖不可表示突觸小泡膜
B.靜息電位的形成可能與膜上的⑤等載體有關(guān)
C.若此圖為突觸后膜,則突觸間隙面向圖示膜的A面
D.若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂單分子層鋪展在空氣﹣水的界面上,則④與水面接觸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)變異和進(jìn)化的說(shuō)法中,正確的是

A. 自然選擇不能決定基因突變的方向

B. 若沒(méi)有外界因素的影響,基因就不會(huì)發(fā)生突變

C. 自然界中即使沒(méi)有突變發(fā)生,生物也會(huì)進(jìn)化

D. 觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼(A)對(duì)白眼(a)是顯性,控制眼色的基因在X染色體上,雙親中的一方為紅眼,另一方為白眼,雜交后代F1中,雌果蠅眼色與親代雄果蠅相同,雄果蠅眼色與親代雌果蠅相同,則親代雌果蠅、雄果蠅的基因型分別是

A. XaXaXAY B. XAXa、XaY C. XaXa、XaY D. XAXAXAY

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,有關(guān)敘述不正確的是(
A.J型和S型曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式
B.J型所示增長(zhǎng)僅決定于種群的內(nèi)在因素
C.J型曲線的數(shù)學(xué)表達(dá)式為Nt=(N0λ)t
D.改善空間和資源條件有望使K值提高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病和基因組測(cè)序的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 通過(guò)產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征

B. 產(chǎn)前診斷能有效地檢測(cè)胎兒是否患有遺傳病或先天性疾病

C. 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率需要在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查

D. 人類基因組測(cè)序是測(cè)定人體細(xì)胞中所有DNA的堿基序列

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的多種生理生化過(guò)程都表現(xiàn)出一定的晝夜節(jié)律.研究表明,下丘腦SCN細(xì)胞中PER基因表達(dá)與此生理過(guò)程有關(guān),其表達(dá)產(chǎn)物的濃度呈周期性變化.圖1為該基因表達(dá)過(guò)程示意圖,圖2和圖3是對(duì)其部分過(guò)程的放大圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)PER基因(是/否)存在于垂體細(xì)胞中,其表達(dá)產(chǎn)物的濃度變化周期約為小時(shí).
(2)據(jù)圖1中的過(guò)程③可知,PER蛋白的合成調(diào)節(jié)機(jī)制為 . 該圖過(guò)程②中核糖體的移動(dòng)方向是
(3)圖2和圖3分別對(duì)應(yīng)于圖1中的過(guò)程(填寫數(shù)字序號(hào)),圖2中堿基配對(duì)方式與圖3中不同的是
(4)圖2過(guò)程的進(jìn)行需要酶催化,圖3中決定氨基酸“天”的密碼子是
(5)長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,會(huì)影響人體晝夜節(jié)律,并使睡眠質(zhì)量降低.據(jù)圖3分析,可能的原因是體內(nèi)氨基酸水平較低,部分tRNA由于沒(méi)有攜帶氨基酸而成為空載tRNA,空載tRNA進(jìn)入核糖體,導(dǎo)致終止,而影響人體晝夜節(jié)律.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生理功能與RNA功能無(wú)關(guān)的是

A. 催化細(xì)胞內(nèi)的某些生化反應(yīng) B. 轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

C. 作為模板,可逆轉(zhuǎn)錄形成DNA D. 攜帶著生物體細(xì)胞內(nèi)的全部遺傳信息

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案