【題目】下圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機理。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( )

①a表示的是漿細胞

②紅細胞膜上有抗原物質(zhì)

③這種病屬于過敏反應(yīng)

④方框內(nèi)細胞也是免疫細胞

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

【答案】C

【解析】只有漿細胞能產(chǎn)生抗體，因此圖中a細胞表示的是漿細胞，①正確；抗體具有特異性，一定的抗體只能與一定的抗原特異性結(jié)合，圖中抗紅細胞抗體能與紅細胞結(jié)合，說明紅細胞膜上有抗原物質(zhì)，②正確；題圖中的該種免疫失調(diào)病是由于人體免疫系統(tǒng)異常敏感，反應(yīng)過度，“敵我不分”地將自身物質(zhì)當做外來異物進行攻擊而引起的，這類疾病屬于自身免疫病。而過敏反應(yīng)是已產(chǎn)生免疫的機體，在再次接受相同抗原時發(fā)生的組織損傷或功能紊亂，③錯誤；方框內(nèi)的細胞是吞噬細胞，屬于免疫細胞的一種（免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞），④正確，綜上所述，正確的是①②④，故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)水和無機鹽平衡和調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 （ ）

A. 人體內(nèi)缺水時，血漿滲透壓降低，排尿量減少

B. 人體大量失水后，抗利尿激素分泌減少，尿量減少

C. 抗利尿激素的靶細胞是腎小管和集合管細胞

D. 水和無機鹽平衡是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運輸方式。下列說法錯誤的是(　　)

A. 若是根毛細胞的細胞膜，通過中耕松土可促進a過程

B. 若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2 、CO2

C. 若F代表ADP，則圖中的酶表示ATP水解酶

D. 動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是三種組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式，有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A. 以上三種氨基酸的R基依次是—H、—CH3、—CH2OH

B. 將這三種氨基酸(足量)置于適宜條件下，經(jīng)脫水縮合可形成的三肽化合物最多有27種

C. 甲是最簡單的氨基酸

D. 從上式可看出，含一個氨基和一個羧基的化合物就是組成蛋白質(zhì)的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用下圖所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實驗所用毛細管橫截面積為1mm2，實驗開始時，打開軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，10min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次毛細管中液滴移動的位置，結(jié)果如下表所示。下列分析中，正確的是（ ）

A. 圖中X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動

B. 在20min～30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/min

C. 如將X換為清水，并將試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率

D. 增設(shè)的對照實驗可只將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同溫度下金魚的代謝率（耗氧量）與氧分壓的關(guān)系圖。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是（ ）

A. 在一定范圍內(nèi)，代謝率隨氧分壓下降而下降

B. 25 ℃環(huán)境中金魚的代謝率比15 ℃環(huán)境中的高

C. 代謝率最大時的最低氧分壓隨溫度不同而不同

D. 氧分壓超過一定范圍后，代謝率不再隨氧分壓增加而增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一片干重為X mg的葉片，經(jīng)黑暗處理4h后干重變?yōu)椋?/span>X-2）mg，再進行光照4h后干重為（X+4）mg，假設(shè)溫度保持不變，則該葉片在光照下的總光合速率為（ ）

A.1mg·h-1B.2 mg·h-1C.4 mg·h-1D.8 mg·h-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體細胞中有8條染色體，則果蠅的精子、卵細胞和受精卵的染色體數(shù)目分別是( )

A．8、8、8 B．8、4、2 C．4、4、4 D．4、4、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于在裸巖上群落演替順序的敘述，正確的是( )

A．苔蘚階段→地衣階段→草本階段→森林階段→灌木階段

B．地衣階段→灌木階段→苔蘚階段→草本階段→森林階段

C．地衣階段→苔蘚階段→灌木階段→草本階段→森林階段

D．地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段

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