【題目】人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病,下圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類疾病的過程。由圖中不能得出的結(jié)論是

A. 基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀

B. 基因可以通過控制酶的合成間接控制生物的性狀

C. 一個基因可以控制多種性狀

D. 一個性狀可以由多個基因控制

【答案】A

【解析】

1、基因?qū)π誀畹目刂仆緩绞牵孩倩蚩梢酝ㄟ^控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀,②基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀;

2、基因與性狀的關(guān)系不是簡單的線性關(guān)系,通常情況下基因與性狀是一一對應(yīng)的關(guān)系,一個性狀也可以由多個基因控制一個基因也可以與多個性狀有關(guān)。

分析題圖可知,本圖顯示的是基因通過控制酶的合成控制代謝,進(jìn)而控制生物的性狀,A錯誤;由A項分析可知,B正確;分析題圖可知,基因1發(fā)生突變,會影響黑色素和多巴胺的合成,同時苯丙酮酸的含量增加,由此可以推出,一個基因可以控制多種性狀,C正確;分析題圖可知,黑色素的形成是由基因1和基因2共同控制的,多巴胺是由基因1和基因4共同控制的,由此可以推出一個性狀可由多個基因控制,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式”實驗的敘述,錯誤的是

A. 在探究無氧呼吸的實驗中,可用石蠟層隔絕O2

B. 在探究有氧呼吸的實驗中,可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2

C. 實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH等

D. 可通過觀察澄清石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽時生成的一分子水中氫原子來自

A. R基 B. 氨基 C. 羧基和氨基 D. 羧基和R基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)功能具有多樣性,下列蛋白質(zhì)與其功能不相符合的是

A. 酶——細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的構(gòu)成物質(zhì)

B. 抗體——免疫

C. 血紅蛋白——運輸氧

D. 胰島素——調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是

A. 幽門螺桿菌B. 埃博拉病毒C. HIV病毒D. SARS病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的流動方向,據(jù)圖分析有關(guān)說法錯誤的是

A. 真核生物細(xì)胞內(nèi)的1過程往往發(fā)生在有絲分裂間期

B. 該圖表示了科學(xué)家克里克提出的中心法則

C. 正常情況下原核生物細(xì)胞內(nèi)只能進(jìn)行1、2、5過程

D. 3過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶,并以四種脫氧核苷酸為原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯誤的是

A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B. DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA

C. DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D. DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為桑鯽魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,據(jù)圖分析,錯誤的是 ( )

A. 圖中用于桑樹生長發(fā)育繁殖的能量是C

B. 圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量

C. 能量傳遞效率可以用(E+F+G+H)/ A表示

D. 桑樹的總光合速率可以用B+C表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在果蠅的表現(xiàn)型中,紅眼(R)對白眼(r)為顯性,控制該性狀的基因位于X染色體上;長翅(B)對殘翅(b)為顯性,控制該性狀的基因位于常染色體上。若讓純合的紅眼長翅雄果蠅與白眼殘翅雌果蠅雜交,再讓F1中雌雄果蠅雜交,則F2中紅眼長翅果蠅的基因型有

A. 4種 B. 6種 C. 9種 D. 12種

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