【題目】在哺乳動(dòng)物的某一器官中發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖像,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂中期,含有兩個(gè)四分體

B. 在乙圖所示的細(xì)胞中,含有1對(duì)同源染色體,4個(gè)染色單體

C. 丙圖中①和②為同源染色體

D. 該器官細(xì)胞中所含的染色體的數(shù)目可能是2、4、8條

【答案】D

【解析】

分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,處于有絲分裂中期;乙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;丙細(xì)胞含同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,①②表示兩條非同源染色體,也可以表示一個(gè)染色體組;丁細(xì)胞含同源染色體,處于有絲分裂后期。

甲圖處于有絲分裂中期,含有2個(gè)染色體組,A錯(cuò)誤;乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,不含同源染色體,B錯(cuò)誤;丙圖細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,正在發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合,所以圖中①和②為非同源染色體,C錯(cuò)誤;由C圖細(xì)胞可知該動(dòng)物是雄性個(gè)體,因此該器官是動(dòng)物的睪丸,其中細(xì)胞所含的染色體的數(shù)目可能是2(乙)、4(甲、丙)、8條(。,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:

為了研究新藥T對(duì)糖尿病的療效,需要?jiǎng)?chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型?茖W(xué)研究中常用藥物S創(chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型。給甲、乙、丙、丁 4組大鼠注射藥物S,如圖顯示各組大鼠進(jìn)食后血糖濃度的變化,虛線表示基礎(chǔ)血糖值。

(1)圖中能用于研究新藥T療效的是_____________組。

分別讓糖尿病大鼠服用新藥T或另外一種治療糖尿病的藥物P后,測(cè)定結(jié)果如下表:(低密度脂蛋白受體存在于組織細(xì)胞表面,可與低密度脂蛋白結(jié)合,參與血脂調(diào)節(jié))

組別

測(cè)定項(xiàng)目

空腹血糖濃度

(mmol/L)

肝糖原含量

(mg/g)

總膽固醇濃度

(mmol/L)

低密度脂蛋白受體

表達(dá)量(相對(duì)值)

M

18

4.5

14

0.3

T

11

7. 8

2

0.8

P

10

7

3

0.8

(2)若表中T表示新藥T處理的糖尿病大鼠、P表示藥物P處理的糖尿病大鼠,則據(jù)推斷M表示_________大鼠。

(3)利用表中的數(shù)據(jù),分析新藥T隆低糖尿病大鼠血糖和血脂的機(jī)制:_____________。

(4)正常大鼠進(jìn)食后胰島分泌的激素量的短期變化為__________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物葉片的光合強(qiáng)度可通過(guò)通氣法來(lái)測(cè)定,如圖所示(裝置中通入氣體的C02濃度是可以調(diào)節(jié)的)。將適量葉片置于同化箱中,在一定的光照強(qiáng)度和溫度條件下,讓空氣沿箭頭方向緩慢流動(dòng),并用C02分析儀測(cè)定A、B兩處氣體C02濃度的變化,根據(jù)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 欲使A、B兩處氣體C02濃度相同,能通過(guò)控制光照強(qiáng)度來(lái)實(shí)現(xiàn)

B. 如果B處氣體C02濃度低于A處,說(shuō)明葉片光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度

C. 當(dāng)通入氣體的C02濃度增加到一定值以后,繼續(xù)增加,A、B兩處C02濃度的差值不再繼續(xù)增大,則限制葉片更多利用C02的內(nèi)部因素可能是葉綠體數(shù)量

D. 如果將該同化箱放在黑暗條件下,測(cè)定同化箱通入氣體和通出氣體的體積變化,則體積差值表示的含義是植物呼吸吸收氧氣和產(chǎn)生二氧化碳的差值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小腸上皮細(xì)胞所處的細(xì)胞外液是指( 。

A. 淋巴液B. 組織液C. 血漿D. 小腸液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大鼠的毛色由兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 控制大鼠體色的兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上

B. F2中米色的雌雄大鼠交配產(chǎn)生的后代仍然是米色大鼠

C. 親本中的黃色和黑色大鼠都是純合子

D. F2中的灰色個(gè)體大部分是純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在很多淡水湖泊中,藻類(lèi)是鯉魚(yú)及沼蝦的食物來(lái)源,其中沼蝦也是鯉魚(yú)的食物。下圖表示該湖泊中不同體長(zhǎng)鯉魚(yú)的食性比例;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)從能量流動(dòng)的角度看,湖泊中以藻類(lèi)為代表的生態(tài)系統(tǒng)成分,在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________________。按照?qǐng)D中的食性比例分析,若體長(zhǎng)為4.2cm的鯉魚(yú)群體增加100kJ的能量,理論上至少需要藻類(lèi)提供_____kJ的能量。

(2)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是___________________。為了治理湖水的富營(yíng)養(yǎng)化,可先養(yǎng)殖藻類(lèi)吸收水體中的N、P等元素,再養(yǎng)殖鯉魚(yú)快速去除藻類(lèi),若要讓藻類(lèi)的能量更多更快流向鯉魚(yú),據(jù)圖分析,投放到湖泊中的鯉魚(yú)對(duì)體長(zhǎng)的要求應(yīng)該是___________________,理由是______________________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若“P→Q”表示P一定能推理得出Q,則下列選項(xiàng)符合這種關(guān)系的有

A. P表示遵循基因分離定律,Q表示遵循基因自由組合定律

B. P表示生物發(fā)生了進(jìn)化,Q表示種群基因頻率的改變

C. P表示某生物發(fā)生了基因突變,Q表示該生物性狀改變

D. P表示母親是伴X隱性遺傳病患者,Q表示子女患該病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】皮膚大面積燒傷時(shí),若護(hù)理不當(dāng),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,其原因是

A. 特異性免疫功能減弱B. 非特異免疫的能力減弱

C. 體液大量損失D. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能及時(shí)補(bǔ)充,影響了皮膚的再生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是

A.在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,格里菲斯對(duì)DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離

B.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

C.孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交是提出假說(shuō)的基礎(chǔ)

D.薩頓借助類(lèi)比推理得出的結(jié)論基因在染色體上肯定是科學(xué)的

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