【題目】從某動(dòng)物精巢中提取了一些細(xì)胞（無(wú)突變發(fā)生），根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目分為三組如圖。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A. 甲組細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)之比一定為1：1

B. 乙組細(xì)胞中有一部分不含同源染色體

C. 乙組細(xì)胞都在進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)第一次分裂

D. 丙組細(xì)胞的子細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞

【答案】B

【解析】甲組包括減數(shù)第二次分裂前期、中期和末期的細(xì)胞，其中處于減數(shù)第二次分裂前期和中期的細(xì)胞中，染色體與核DNA數(shù)之比為1：2，A錯(cuò)誤；乙組包括處于有絲分裂前期、中期和末期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞，其中減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中不含同源染色體，B正確；乙組還包括減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞，C錯(cuò)誤；丙組細(xì)胞都處于有絲分裂后期，其子細(xì)胞為體細(xì)胞，不可能是次級(jí)精母細(xì)胞，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示可在植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一些生理過(guò)程，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 不同條件下發(fā)生a過(guò)程的場(chǎng)所可能不同

B. a、c、d均發(fā)生在生物膜上

C. 在光照充足的條件下，a<b，c<d

D. 根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生a、c過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蛙離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液中，給予適宜刺激并記錄其膜內(nèi)鈉離子含量變化及膜電位變化，分別用下圖Ⅰ、Ⅱ所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)中某溶液可以用適當(dāng)濃度的KC1溶液代替

B. ab時(shí)，膜內(nèi)鈉離子含量增加與細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通過(guò)性增大有關(guān)

C. 適當(dāng)提高培養(yǎng)液中鉀離子濃度可以提高曲線Ⅱ上c點(diǎn)值

D. cd時(shí)，局部電流使興奮部位的鈉離子由內(nèi)流轉(zhuǎn)變?yōu)橥饬�，再形成靜息電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為基因與性狀的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）通過(guò)①過(guò)程合成mRNA，在遺傳學(xué)上稱為___，與合成DNA不同，這一過(guò)程的特點(diǎn)是___、___。

（2）鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因編碼的血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常所致，這屬于基因?qū)π誀畹?/span>_______（填“直接”或“間接”）控制。

（3）某人欲探究“抗生素對(duì)細(xì)菌蛋白質(zhì)合成的影響”這一課題，并作出了“抗生素能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能”這一假設(shè)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路如下：

①設(shè)置甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行體外模擬細(xì)菌的翻譯過(guò)程．

甲組：加入___處理后的各種細(xì)菌的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，

乙組：加入___處理的各種細(xì)菌的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，其余條件相同且適宜.

②最后檢測(cè)兩組實(shí)驗(yàn)中___的合成量。

③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：

a.若___，則抗生素不能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能，

b.若___，則抗生素能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下面有關(guān)光合作用和呼吸作用的三張曲線圖，下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲圖中 c 點(diǎn)時(shí)的溫度如果對(duì)應(yīng)是乙圖的 t1，則當(dāng)溫度變成 t2 時(shí)，c 點(diǎn)向左上方移動(dòng)

B.從乙圖可以看出，一天 24 小時(shí)，12 小時(shí)光照 12 小時(shí)黑暗條件下，溫度為 t4 時(shí)， 植物可以正常生長(zhǎng)

C.如果乙圖的光強(qiáng)度位于光飽和點(diǎn)，那么白天環(huán)境溫度為 t2 時(shí)，植物能獲得最佳的生 長(zhǎng)收益

D.從丙圖可知，用于地膜覆蓋、大棚種植等的塑料薄膜的顏色最好為紅色或藍(lán)紫色， 這樣有助于促進(jìn)作物的光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲表示幾種類型的細(xì)胞呼吸的部分物質(zhì)變化示意圖，乙和丙分別是溫度和O2濃度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖能在酵母細(xì)胞中可進(jìn)行的過(guò)程是____（填序號(hào)），能在人體骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行的過(guò)程是____（填序號(hào)）。

（2）從乙圖中可以看出，細(xì)胞呼吸的最適溫度是____點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度。

（3）丙圖表示酵母菌的呼吸情況，則曲線Ⅱ表示____呼吸類型。如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時(shí)，測(cè)定出瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5∶4，這是因?yàn)橛?/span>____(以比例表示）的酵母菌在進(jìn)行曲線Ⅰ所示的呼吸類型。

（4）由乙、丙兩圖可知，貯存水果時(shí)應(yīng)選擇________（低溫、室溫、高溫，無(wú)氧、低氧、高氧）的條件。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、II表示突觸的組成部分，1、2是指反射弧中的兩位點(diǎn))，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.若在1處施加一個(gè)有效刺激，II處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

B.若在2處施加一個(gè)有效刺激，1處?kù)`敏電表會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.圖中a結(jié)構(gòu)表示傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等

D.II處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中，Na＋通過(guò)自由擴(kuò)散到突觸后膜內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.下丘腦、垂體分泌的相關(guān)的雌性激素參與該哺乳動(dòng)物次級(jí)卵母細(xì)胞的形成

B.受精作用促進(jìn)次級(jí)卵母細(xì)胞完成減數(shù)第二次分裂

C.細(xì)胞 IV 的卵細(xì)胞膜和透明帶之間出現(xiàn)兩個(gè)極體時(shí)，說(shuō)明卵子已經(jīng)完成受精

D.個(gè)體性成熟后在排卵期，在相關(guān)激素的作用下完成細(xì)胞 I→細(xì)胞II

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界生物的性別決定方式多種多樣，某些性狀的遺傳也表現(xiàn)出與性別有關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）已知鳥的性別決定方式為ZW型，遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)少數(shù)未受精的卵細(xì)胞會(huì)與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合發(fā)育成二倍體后代已知性染色體組成為WW的胚胎不能存活，則理論上雌鳥通過(guò)以上方式產(chǎn)生的后代中，性染色體為ZW型的比例是_____。已知蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋，這是由位于Z染色體上的顯性基因B決定的，當(dāng)它的等位基因b純合時(shí)，雞表現(xiàn)為非蘆花，羽毛上沒有橫斑條紋，W染色體上沒有相應(yīng)的等位基因。若想在早期的雛雞就可以根據(jù)羽毛的特征把雌性和雄性區(qū)分開，則選用親本的表現(xiàn)型最好為_____。

(2）某種果蠅的性別由X染色體的條數(shù)決定，含有一條Ⅹ染色體的為雄性，含有兩條及兩條以上X染色體的為雌性，不含X染色體的個(gè)體死亡，則某白眼雌果蠅XaXaY最多能產(chǎn)生__種配子，其與紅眼雄果蠅XAY交配，子代中紅眼雌果蠅的基因型是______。

（3）某種昆蟲的性別決定方式為XY型，該昆蟲的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（B、b和D、d）控制其中D、d基因只位于X染色體上。甲、乙是兩個(gè)純合品種，均為紅色眼，用甲、乙進(jìn)行了兩次雜交，結(jié)果如下所示，由此可知雜交1的親本基因型是___________，雜交2的F1代雌雄個(gè)體相互交配，F2出現(xiàn)白眼，則F2代個(gè)體的顏色表現(xiàn)型及比例為____________。（不考慮性別）

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