【題目】如圖表示物質(zhì)進出細胞有關(guān)的圖象或曲線．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖甲與圖丙代表的運輸方式相同
B.圖丁可代表紅細胞或肌細胞吸收葡萄糖的方式
C.環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響
D.抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

【答案】C
【解析】解：A、圖加和圖丙代表的運輸方式是自由擴散，A正確；
B、方式丁中，除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴散或主動運輸，葡萄糖進入紅細胞是自由擴散，葡萄糖進入肌肉細胞是主動運輸，可用圖丁表示，B正確；
C、氧氣濃度會影響能量的供應(yīng)，因此可能會影響方式乙、丁和戊，但不影響方式甲和丙，C錯誤；
D、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式為胞吐，即圖戊，D正確．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線反映了溫度或pH對A、B、C三種酶活性的影響。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 酶B和酶C的最適溫度相似，但最適pH一定不同

B. 圖甲中a點和c點，酶A的活性相同，空間結(jié)構(gòu)也相同

C. 圖乙中d點，酶B和酶C的空間結(jié)構(gòu)都有一定的破壞

D. 酶A、酶B和酶C都可能存在于人體的內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種哺乳動物細胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時，所測得的細胞中DNA含量與細胞數(shù)的關(guān)系．據(jù)此推測該藥物的作用是（　�。�
A.通過抑制DNA的復(fù)制，抑制細胞分裂
B.通過促進DNA的復(fù)制，促進細胞分裂
C.通過抑制紡錘體的形成，抑制細胞分裂
D.通過促進著絲粒斷裂，促進細胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者在研究果蠅眼色的過程中，偶爾獲得了亮紅色的個體．為了探明亮紅眼果蠅的遺傳特性，進行了下面的系列實驗．
（1）首先，研究者利用野生型果蠅（紅褐眼色）與亮紅眼色果蠅進行了雜交實驗，結(jié)果如表1所示
表1

雜交后代

正交（野生型♂×亮紅眼♀）

反交（亮紅眼♂×野生型♀）

野生表型

亮紅眼表型

野生表型

亮紅眼表型

F1

256♂：281♀

0

290♂：349♀

0

F2

155♂：144♀

37♂：44♀

134♂：150♀

34♂：35♀

在野生型果蠅群體中偶然出現(xiàn)亮紅色個體的根本原因是 ． 從表1的雜交結(jié)果中可以看出，果蠅的紅褐眼/亮紅眼眼色性狀由對基因控制，控制亮紅眼的基因位于（選項“常”或“X”）染色體上，為（選項“顯”或“隱”）性基因．
（2）已知控制正常翅/殘翅的基因（B，b）位于果蠅的2號染色體，控制灰體/黑檀體的基因（D，d）位于果蠅的3號染色體，其中的殘翅和黑檀體為突變性狀．
①將亮紅眼果蠅與殘翅果蠅進行雜交，F(xiàn)1代均為紅褐眼正常翅果蠅，將F1果蠅與）性狀）果蠅雜交，則后代中出現(xiàn)4種不同的性狀，且比例為1：1：1：1．
②而將亮紅眼果蠅與黑檀體果蠅進行雜交，F(xiàn)1代均為紅褐眼灰體果蠅，F(xiàn)1代的測交后代中出現(xiàn)了4種不同的性狀，但比例為9：9：1：1，其中比例較少的兩種性狀分別為 ， 出現(xiàn)這兩種性狀的原因是 ．
③綜上可以判斷出，控制紅褐眼/亮紅眼的基因位于號染色體上．請在答題紙圖中標(biāo)出野生型果蠅控制紅褐眼/亮紅眼、正常翅/殘翅、灰體/黑檀體的基因在染色特上的相應(yīng)位置．控制紅褐眼/亮紅眼的基因如果為一對，用A/a表示；如果為兩對，用A/a和E/e表示．

（3）決定果蠅眼色的色素主要有果蠅蝶呤和眼黃素兩類，果蠅的眼色是兩類色素疊加的結(jié)果．進一步的研究表明，果蠅亮紅眼色的出現(xiàn)是scarlet基因突變的結(jié)果，該基因表達出的蛋白質(zhì)負責(zé)將眼黃素前體向色素細胞轉(zhuǎn)運．從該蛋白發(fā)揮作用的位置來看，它可能是一種蛋白．與野生型果蠅相比，亮紅眼色果蠅眼睛中的這兩種色素含量應(yīng)為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合．?dāng)⑹稣_的是（　�。�
A.分泌細胞產(chǎn)生的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是因為靶細胞膜上有載體蛋白
B.如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞可能為垂體細胞
C.如果分泌細胞是T細胞，那么此時的靶細胞不可能是B細胞
D.如果分泌細胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細胞可為肌肉細胞使肌糖原水解為葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì)．如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法不正確的是（ ）

A.綠色植物葉肉細胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一
B.酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生⑤最多的是Ⅲ過程
C.若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應(yīng)偏酸性
D.酶a～c催化的反應(yīng)體現(xiàn)了酶的專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為精原細胞增殖以及形成精子過程的示意圖．圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因．設(shè)①和③細胞都處于染色體的著絲點向兩極移動的時期．下列敘述正確的是（ ）

A．①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為4a

B．②中有姐妹染色單體，①和③也可能有姐妹染色單體

C．②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為4a

D．③中無同源染色體，染色體數(shù)目為n，DNA數(shù)目為2a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗。有關(guān)分析合理的是

A. 本實驗的因變量是過氧化氫的分解速率

B. 本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C. 1號與3號、1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗

D. 分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞間和細胞內(nèi)信息傳遞過程中，需要受體對信號的識別．圖甲、乙分別表示人體細胞內(nèi)受體和細胞表面受體的作用機制模式圖．下列有關(guān)受體的敘述錯誤的是（　�。�
A.圖中細胞膜上的受體、細胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)
B.雌性激素只能被特定的受體結(jié)合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞
C.人體內(nèi)其他激素的作用機制與圖甲相似，即通過細胞內(nèi)受體識別特定的激素
D.若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，其中信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)

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