【題目】所有高等植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是

A大液泡 B中心體 C細(xì)胞壁 D葉綠體

【答案】C

【解析】所有高等植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,C正確;大液泡只有成熟植物細(xì)胞才有,A錯(cuò)誤;中心體在低等植物細(xì)胞中有,C錯(cuò)誤;葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是

A. 線粒體和葉綠體 B. 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 中心體和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列變異中,不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是( )

A. 非同源染色體之間相互交換片段

B. 同源染色體中非姐妹染色單體之間相互交換片段

C. 染色體缺失片段

D. 染色體增加片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一表示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn);圖二表示放置于水平地面的黃瓜幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況;圖三表示已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)的棉花植株。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,燕麥胚芽銷________(填狀態(tài)及方向)生長(zhǎng),原因是__________(填圖中字母)處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快。

(2)圖二中實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,黃瓜幼苗根___________生長(zhǎng),原因是根2處的生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高,細(xì)胞生長(zhǎng)___________。黃瓜幼苗莖___________生長(zhǎng),原因是______________________。

(3)圖三所示三個(gè)芽中,___________處的生長(zhǎng)素濃度最低,原因是______________________

(4)圖一至圖三中,能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性的是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖是一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄。下列有關(guān)疫苗接種的敘述,正確的一項(xiàng)是

A接種不同的疫苗,具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用,使免疫反應(yīng)加強(qiáng)

B疫苗接種追加第二劑,增加抗體所需要的時(shí)間短

C疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發(fā)揮功能,使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體

D疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具專一性的抗體大量增加

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【題目】韭菜體細(xì)胞中的32條染色體具有8種不相同的形態(tài),韭菜是( 。

A. 二倍體 B. 三倍體 C. 四倍體 D. 六倍體

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【題目】分析如圖DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題:
(1)構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).
(2)DNA分子的基本骨架由交替連結(jié)構(gòu)成.
(3)圖中④的名稱是 , DNA分子兩條鏈上的堿基通過連結(jié)成堿基對(duì),并且遵循原則.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激

B. 興奮在③處神經(jīng)元之間傳遞時(shí),信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C. 在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層不會(huì)產(chǎn)生尿意

D. 憋尿行為說明了脊髓的排尿中樞受大腦皮層調(diào)控

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的說法錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞膜是選擇透過性膜,主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成

B. 細(xì)胞膜至少由C、H、0、N、P五種元素參與組成

C. 制備純凈的細(xì)胞膜,可通過將雞的紅細(xì)胞放入淸水中獲得

D. 當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變

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