【題目】如果科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因工程，成功地把一名女性血友病患者的造血干細(xì)胞進(jìn)行改造，使其凝血功能恢復(fù)正常。那么，她后來所生的兒子中

A．全部正常 B．一半正常 C．全部患病 D．不能確定

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)題意，對(duì)女性血友病患者的造血干細(xì)胞進(jìn)行改造，使其凝血功能恢復(fù)正常，但不改變其卵原細(xì)胞的基因組成，所以其產(chǎn)生的卵細(xì)胞都仍然含有血友病基因，因此她后來所生的兒子全部患病，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人胰島B細(xì)胞中，參與胰島素運(yùn)輸和分泌過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ( )

A. 線粒體、溶酶體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. 線粒體、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 核糖體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲獲得番茄無子果實(shí)，可用（ ）

A. 低濃度的2,4-DB. 高濃度的2,4-D

C. 高濃度的萘乙酸D. 低濃度的脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的描述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明確的因果關(guān)系

B. 自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生

C. 隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離

D. 共同進(jìn)化指生物與無機(jī)環(huán)境之間的進(jìn)化，不包括生物多樣性的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑山寨地區(qū)利用栗樹脫落枝葉制造的培養(yǎng)基種植栗蘑，下列相關(guān)敘述正確的是（）

A. 栗樹脫落枝葉中的能量不屬于其同化量

B. 栗蘑屬于消費(fèi)者，參與物質(zhì)循環(huán)再生過程

C. 該做法使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>

D. 該做法實(shí)現(xiàn)能量多級(jí)利用，提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“閹割”一般指手術(shù)摘除下列哪種腺體（ ）

A.性腺B.甲狀腺C.腎上腺D.外分泌腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)的敘述中，正確的是

A. 只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素

B. 篩選分解尿素的細(xì)菌時(shí)應(yīng)以尿素作為培養(yǎng)基中的唯一營養(yǎng)物質(zhì)

C. 統(tǒng)計(jì)樣品中的活菌數(shù)目時(shí)一般用平板劃線法

D. 在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若指示劑變藍(lán)，則表明篩選到了分解尿素的細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞常用“染色排除法”。例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色。以上所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能
A．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能

B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

C．控制物質(zhì)進(jìn)出功能

D．免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂期，參與分裂活動(dòng)的細(xì)胞器有（ ）

A. 高爾基體B. 核糖體C. 葉綠體D. 中心體

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同步練習(xí)冊(cè)答案