【題目】I.下圖是關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)A瓶中所加NaOH的作用是________________________________。
(2)一段時(shí)間后在___________中取少量培養(yǎng)液,滴加_____________________溶液檢測(cè)酒精的存在,顏色變化為_____________________。
(3)寫(xiě)出乙裝置中發(fā)生作用的總反應(yīng)式:_______________________________。
II.某同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:通常情況下,正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖.當(dāng)一次食用大量糖時(shí),尿液中是否有葡萄糖存在?下面是利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定.
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別標(biāo)號(hào)1、2、3;其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管.
第二步:分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體.1號(hào):加2mL 正常尿液;2號(hào):加2mL葡萄糖溶液;
(1)3號(hào):加_______________________________,
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有熱水的大燒杯中,用酒精燈加熱2min左右.
第四步:觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(2)1號(hào)試管現(xiàn)象:______________________;
(3)2號(hào)試管現(xiàn)象:______________________;
(4)3號(hào)試管若________________________現(xiàn)象,說(shuō)明尿液含葡萄糖。
【答案】 吸收空氣中的CO2 D 酸性的重鉻酸鉀 灰綠色 2mL一次性食用大量糖時(shí)尿液 不出現(xiàn)磚紅色沉淀 出現(xiàn)磚紅色沉淀 出現(xiàn)磚紅色沉淀
【解析】本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)和還原糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn),要求考生理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理和方法,把握實(shí)驗(yàn)材料和試劑的選擇,熟練操作并完成實(shí)驗(yàn)的能力;能根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn),并得出正確結(jié)論的能力。
I. 分析甲乙兩圖可知,甲圖是探究酵母菌在有氧氣條件下的細(xì)胞呼吸,乙圖是探究沒(méi)有氧氣條件下的細(xì)胞呼吸。
(1)A瓶中所加NaOH的作用是吸收空氣中的CO2,避免空氣中的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。
(2)酵母菌在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,會(huì)產(chǎn)生酒精和二氧化碳;檢測(cè)酒精的試劑是酸性重鉻酸鉀,現(xiàn)象是由橙色變成灰綠色;因此一段時(shí)間后在D中取少量培養(yǎng)液,滴加酸性的重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精的存在,顏色變化為灰綠色。
(3)乙裝置中發(fā)生的是無(wú)氧呼吸,其總反應(yīng)式為:。
II. 根據(jù)題意,要探究正常人一次食用大量糖時(shí)尿液中是否有葡萄糖存在,可用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè),可溶性還原糖與斐林試劑在水浴加熱條件下反應(yīng)生成磚紅色沉淀,可據(jù)此原理檢測(cè)尿液中是否含有葡萄糖(屬于可溶性還原糖)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則和對(duì)照原則,根據(jù)試題已有的實(shí)驗(yàn)步驟,可安排完整的實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別標(biāo)號(hào)1、2、3;其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管。
第二步:分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體,1號(hào):加2mL 正常尿液;2號(hào):加2mL葡萄糖溶液;3號(hào):加2mL一次性食用大量糖時(shí)尿液。
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL,振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有熱水的大燒杯中,用酒精燈加熱2min左右。
第四步:觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論為:
由于正常人的尿液中不含葡萄糖,因此1號(hào)試管中沒(méi)有還原糖與斐林試劑的反應(yīng),因此沒(méi)有磚紅色沉淀;2號(hào)試管中含有葡萄糖,存在還原糖與斐林試劑的反應(yīng),因此有磚紅色沉淀出現(xiàn);3號(hào)試管若出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象,說(shuō)明尿液含葡萄糖,否則尿液中不含還原糖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化合物與其功能相符的是
A. 蛋白質(zhì)——遺傳信息的攜帶者 B. ATP——細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)
C. 核酸——生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 D. 糖原——植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的多糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 血液是紅細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境
B. 在人體的體液中,細(xì)胞內(nèi)液約占1/3,細(xì)胞外液約占2/3
C. 組織液是體內(nèi)所有細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境
D. 毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是豌豆人工雜交示意圖,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)豌豆為自花傳粉、閉花授粉的植物,若要實(shí)現(xiàn)甲乙雜交,需在________________________________時(shí)進(jìn)行去雄,并套袋隔離,其目的是____________________________________________。
(2)若甲為黃色圓粒(YyRr),乙為綠色皺粒,任意兩粒種子中,一個(gè)是黃色圓粒另一個(gè)是綠色皺粒的概率為_________________。
(3)若甲為純種綠粒普通型,乙為純種黃粒半無(wú)葉型,F(xiàn)1自交后代類(lèi)型及數(shù)目如下:
類(lèi)型 | 綠粒半無(wú)葉型 | 綠粒普通型 | 黃粒半無(wú)葉型 | 黃粒普通型 |
數(shù)目 | 413 | 1251 | 141 | 421 |
根據(jù)結(jié)果,這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否符合基因自由組合定律:___________。如果要進(jìn)一步證明你的觀點(diǎn),可讓F1與___________________測(cè)交來(lái)加以驗(yàn)證,當(dāng)出現(xiàn)__________________結(jié)果時(shí),可支持上述觀點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面光合作用圖解,請(qǐng)回答:
(1)圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是: ③_____________;④____________。
(2)⑥需要⑤提供的物質(zhì)是____________ 和_____________。(填圖中標(biāo)號(hào))
(3)圖中⑤是___________ 階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的__________________。 圖中⑥是____________階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的___________________。
(4)寫(xiě)出圖示過(guò)程的能量變化_______________________________________________。
(5)將適宜光照下正常生長(zhǎng)的綠色植物做減弱光照強(qiáng)度處理,單位時(shí)間內(nèi),其氧氣的產(chǎn)生量將_______________(增加、減少、不變)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體、核 DNA 變化相對(duì)值。下列有關(guān) a~c 段(不含 a、c點(diǎn))的敘述正確的是
A. 細(xì)胞中始終存在染色單體
B. 細(xì)胞中始終存在同源染色體
C. 細(xì)胞中染色體和核 DNA 數(shù)之比由 1∶2 變?yōu)?1∶1
D. 此時(shí)期表示初級(jí)性母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是
A. 合成有機(jī)物,貯藏能量 B. 分解有機(jī)物,釋放能量
C. 合成有機(jī)物,釋放能量 D. 分解有機(jī)物,貯藏能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某綠色植物體內(nèi)部分生理過(guò)程,其中甲和乙表示物質(zhì);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)在所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行的生理過(guò)程是 (填序號(hào))。
(2)圖中生理過(guò)程②需要光反應(yīng)提供。若生理過(guò)程②消耗的物質(zhì)乙均由葉肉細(xì)胞提供,則此時(shí)該綠色植物的光合速率 (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率。
(3)圖中生理過(guò)程④進(jìn)行的場(chǎng)所是 , 該場(chǎng)所擴(kuò)大膜面積的方式是。
(4)從圖中信息可知物質(zhì)乙的產(chǎn)生先于物質(zhì)甲的消耗, (填“能”或“不能”)得出“不管有無(wú)物質(zhì)甲,圖中產(chǎn)生物質(zhì)乙的過(guò)程都能進(jìn)行”的結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)生在裸巖上群落的演替過(guò)程中,其生物的演替順序是
A. 地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
B. 原始生命→藍(lán)藻階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
C. 地衣階段→草本植物階段→苔蘚階段→灌木階段→森林階段
D. 種植作物→雜草階段→灌木階段→森林階段
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