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植物學家在培育抗蟲棉時，對目的基因作了適當的修飾，使得目的基因在棉花植株的整個生長發(fā)育期都表達，以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發(fā)生在（    ）

A．內含子 B．外顯子 C．編碼區(qū) D．非編碼區(qū)

D


解析:

考查基因的結構與表達。基因的結構分為編碼區(qū)和非編碼區(qū)。其中非編碼區(qū)雖然不能編碼蛋白質，但有調控遺傳信息表達的核苷酸序列，所以修飾發(fā)生在非編碼區(qū)。

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物學家在培育抗蟲棉時，對目的基因作了適當的修飾，使得目的基因在棉花植株的整個生長發(fā)育期都表達，以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發(fā)生在

A.非編碼區(qū)     B.內含子          C.外顯子           D.編碼區(qū)

 

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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省長春外國語學校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物學家在培育抗蟲棉時，對目的基因作了適當的修飾，使得目的基因在棉花植株的整個生長發(fā)育期都表達，以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發(fā)生在  （    ）

A．內含子          B．外顯子           C．編碼區(qū)         D．非編碼區(qū)

 

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科目：高中生物 來源：2010年河北省高三9月調研考試生物試題 題型：選擇題

植物學家在培育抗蟲棉時，對目的基因作了適當的修飾，使得目的基因在棉花植株的整個生長發(fā)育期都表達，以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發(fā)生在

A．內含子    B．外顯子    C．編碼區(qū)     D．非編碼區(qū)

 

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科目：高中生物 來源：2010年山西省高三第一次月考生物試題 題型：選擇題

植物學家在培育抗蟲棉時，對目的基因作了適當的修飾，使得目的基因在棉花植株的整個生長發(fā)育期都表達，以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發(fā)生在（    ）

       A．非編碼區(qū)         B．內含子            C．外顯子            D．編碼區(qū)

 

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科目：高中生物 來源：2012屆江西省高二下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

植物學家在培育抗蟲棉時，對目的基因作了適當的修飾，使得目的基因在棉花植株的整個生長發(fā)育期都表達，以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發(fā)生在

A.非編碼區(qū)     B.內含子          C.外顯子           D.編碼區(qū)

 

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