【題目】如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖（單位:J/cm2·a）,據(jù)圖分析,有關(guān)說法正確的是
A. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400 J/cm2·a
B. 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/cm2·a
C. 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20%
D. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15 J/cm2·a
怎樣學(xué)好牛津英語系列答案
導(dǎo)學(xué)教程高中新課標系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述，正確的是（ ）
A. 被細胞胞吐的一定是像胰島素一樣的大分子物質(zhì)
B. 血漿中的氧進入紅細胞需穿過兩層生物膜
C. 胞吐過程一定會有分泌泡與細胞膜的融合過程
D. mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程屬于胞吐作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)結(jié)核桿菌的描述正確的是（ ）
A．高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布在細胞核內(nèi)
B．該菌是好氧菌，其生命所需的能量主要由線粒體提供
C．該菌感染機體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解
D．該菌蛋白質(zhì)在核糖體合成后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運輸?shù)较鄳?yīng)部位
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)組成細胞的化合物的敘述，正確的是
A．細胞膜上與細跑的識別、信息傳遞等有密切關(guān)系的物質(zhì)是磷脂
B．DNA徹底水解后可獲得脫氧核糖，而脫氧核糖不能再進行水解
C．磷脂與核酸的組成元素相同，原核細狍中不含有磷脂
D．蛋白質(zhì)徹底水解形成的氨基酸與縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某DNA分子中含有1 000個堿基對（P元素只含32P）。若將DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制兩次，則子代DNA的相對分子質(zhì)量平均比原來
A. 減少1 500 B. 增加1 500
C. 增加1 000 D. 減少1 000
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【題目】甘藍從營養(yǎng)液中吸收的磷元素，可用于合成（ �。�
A. RNA和糖原 B. 磷脂和脫氧核糖 C. 甘氨酸和脂肪 D. 磷脂和DNA
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【題目】如圖為“DNA粗提取和鑒定實驗的相關(guān)操作，這些操作目的正確的是
A. ①是洗滌紅細胞，去除血細胞表面的雜質(zhì)
B. ②是溶解DNA，去除不溶于酒精的雜質(zhì)
C. ③溶解DNA，去除不溶于2mol/LNaCl溶液的雜質(zhì)
D. ④稀釋NaCl溶液，去除不溶于低濃度NaCl溶液的雜質(zhì)
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【題目】下列不屬于對種群特征描述的是（ ）
A．某池塘生活了約150種生物
B．蒲公英雜亂無章地分布在操場上
C．某市男性公民與女性公民的比例為1：1.5
D．某市近三年遷入的人口約為31萬人，約占總?cè)丝诘?%
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【題目】如圖表示在采用不同網(wǎng)目(網(wǎng)眼直徑)和不同捕撈強度時對大西洋鱈魚捕獲量的影響。下列相關(guān)分析中錯誤的是( )
A. 保持捕撈強度33%同時用大網(wǎng)目捕魚更有利于保持魚群的持續(xù)發(fā)展
B. 保持捕撈強度45%同時用中網(wǎng)目捕魚使魚群的年齡結(jié)構(gòu)更接近穩(wěn)定型
C. 持久保持捕撈強度45%會導(dǎo)致鱈魚的種群數(shù)量不斷減小
D. 調(diào)查鱈魚的種群密度可以采用標志重捕法
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