【題目】下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（ ）

A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B. 細(xì)胞識(shí)別和免疫

C. 催化細(xì)胞內(nèi)的全部化學(xué)反應(yīng) D. 維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

【答案】C

【解析】

細(xì)胞膜具有選擇透過性，能控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞，A錯(cuò)誤；細(xì)胞膜表面的糖蛋白與細(xì)胞識(shí)別和免疫等有關(guān)，B錯(cuò)誤；催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)的是酶，不屬于細(xì)胞膜的功能，C正確；細(xì)胞膜存在于細(xì)胞的最外邊，作為系統(tǒng)的邊界，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，使生命物質(zhì)與外界環(huán)境分開，產(chǎn)生了原始的細(xì)胞，對(duì)生命的起源起重要作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，從小到大排列正確的是

A．種群一個(gè)體一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

B．個(gè)體一群落一生物圈一生態(tài)系統(tǒng)一種群

C．個(gè)體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

D．群落一種群—個(gè)體一生物圈一生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】統(tǒng)計(jì)4種不同植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期及分裂期時(shí)長(zhǎng)如下圖，下列說法正確的是

A. 若用來觀察有絲分裂，最適合的材料是a

B. 不同植物的細(xì)胞周期中，分裂期所占時(shí)長(zhǎng)基本相同

C. 統(tǒng)計(jì)相同數(shù)目的細(xì)胞，分裂期細(xì)胞所占比例最大的是d

D. 細(xì)胞周期越長(zhǎng)的細(xì)胞，其分裂期占時(shí)越短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】校園里種植的杉樹，主干粗壯，生長(zhǎng)旺盛，兩側(cè)枝很細(xì)弱，主要原因在于（ ）　

A．側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過少

B．側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過多

C．側(cè)芽積累的生長(zhǎng)素過多

D．側(cè)芽缺乏生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）

A. 僅有磷脂分子可以運(yùn)動(dòng) B. 磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是靜止的

C. 僅有蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng) D. 磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物，極其珍貴，堪稱國(guó)寶，被眾多國(guó)家列為一級(jí)保護(hù)瀕危植物．研究人員對(duì)桫欏種群生態(tài)學(xué)特性進(jìn)行了調(diào)查研究．回答下列問題：
（1）為調(diào)查某保護(hù)區(qū)桫欏種群和所處群落的特征，可采用進(jìn)行調(diào)查．在小溪流兩側(cè)各取一條調(diào)查帶，用調(diào)查取樣．
（2）桫欏及其他地被植物在涪陵磨盤溝自然保護(hù)區(qū)內(nèi)呈斑塊狀分布，群落的這種結(jié)構(gòu)是由生活環(huán)境和植物自身的生長(zhǎng)發(fā)育不同造成的．
（3）科研人員調(diào)查了福建瓜溪三個(gè)種群中桫欏的樹齡大小，繪制成如圖：

①研究種群的年齡組成可以預(yù)測(cè)在一段時(shí)間內(nèi)的變化趨勢(shì)，但需結(jié)合生物的生存環(huán)境具體分析．從圖中可以看出桫欏種群死亡高峰出現(xiàn)在過程中，長(zhǎng)此下去，桫欏種群的年齡結(jié)構(gòu)將變成型．
②桫欏幼苗呈集群分布，隨幼苗生長(zhǎng)，幼苗間的及幼苗與地被植物間的都將會(huì)加劇，從而造成種群數(shù)量變動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，將其數(shù)量隨時(shí)間的變化繪制如圖1，a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線，b表示不更換培養(yǎng)液的一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)曲線．

（1）曲線a表示種群呈“”型增長(zhǎng)．理論上講，呈現(xiàn)這種增長(zhǎng)模型的條件是、、等，種群的增長(zhǎng)率將 ．
（2）曲線b表示的這種增長(zhǎng)模型的種群，隨種群密度（個(gè)體數(shù)量）的增加，種群的增長(zhǎng)速率的變化是 ．
（3）將酵母菌樣液稀釋100倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室細(xì)胞分布如圖2，則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度是個(gè)/mL．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員測(cè)定了香梨果實(shí)從形成到成熟及采收后某些植物激素含量的動(dòng)態(tài)變化，其結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）在香梨果實(shí)發(fā)育初期（花后15d左右）達(dá)到高峰，且在果實(shí)迅速膨大期間（花后60d左右）含量比值加大的兩種植物激素是 ， 在此過程中（填植物激素名稱）的作用也是不可缺少的，說明果實(shí)正常發(fā)育是的結(jié)果．
（2）香梨果實(shí)采收后30d才進(jìn)入完全成熟階段，在此過程中乙烯含量的變化說明其主要作用是 ．
（3）采收后的驟減是果實(shí)成熟的必要條件，脫落酸的積累可能觸發(fā)了果實(shí)的衰老過程，的含量再次升高，可能促使衰老階段乙烯的大量合成，因此在果實(shí)成熟后期調(diào)節(jié)至較低水平將是延緩香梨果實(shí)衰老的關(guān)鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的二倍體生物，一個(gè)精原細(xì)胞在一次減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞如圖。下列說法正確的是(　　)

A. 該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期發(fā)生過交叉互換

B. 甲、乙細(xì)胞中均含有2對(duì)同源染色體

C. 乙產(chǎn)生的子細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 該過程中A突變成a導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變

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