【題目】生物武器通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒等，根據(jù)它們的類型，預(yù)測下列不屬于生物武器危害性特點(diǎn)的是

A. 傳播不受氣候影響 B. 傳染范圍廣

C. 傳播途徑多 D. 傳染性強(qiáng)

【答案】A

【解析】

生物武器種類：包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過基因重組的致病菌等，把這些病原體直接或者通過食物、生活必需品等散布到敵方，可以對軍隊(duì)和平民造成大規(guī)模殺傷后果。

生物武器的生存、繁殖、死亡易受環(huán)境條件（如溫度）的影響，還受地形、風(fēng)向等多種條件影響，A錯(cuò)誤；生物武器的傳播范圍廣，B正確；生物武器樂意直接或通過食物、生活必需品等散布到敵方，C正確；生物武器具有傳染性強(qiáng)的特點(diǎn)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假說—演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象—作出假設(shè)—檢驗(yàn)假設(shè)—得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗(yàn)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是( )

A．純合親本之間的雜交 B．F1與某親本的雜交

C．F1的自交 D．F1的測交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究光照對小麥單葉與群體光合作用的影響，研究者進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。

請回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，小麥葉肉細(xì)胞利用光能分解______，同化CO2。而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程中，葉片可通過_____________將儲藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____________和熱能。

（2）據(jù)圖可知，小麥單葉和群體光合速率達(dá)到最大值之前，影響小麥光合速率的主要環(huán)境因素是____________。小麥單葉光合速率達(dá)到最大值所需的光照強(qiáng)度遠(yuǎn)________小麥群體光合速率達(dá)到最大值所需光照強(qiáng)度，說明小麥群體的光能利用率________，其原因是群體中__________接受到的光照不同。

（3）依據(jù)小麥單葉和群體光能利用率的不同，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為提高小麥產(chǎn)量可采取的措施為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，只能通過核膜上的核孔出入細(xì)胞核的是

A. 水 B. 脂質(zhì)分子 C. 離子和小分 D. 蛋白質(zhì)和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以農(nóng)作物秸稈等含纖維素豐富的材料為原料，經(jīng)加工可制成燃料乙醇，這種“綠色能源”的開發(fā)備受關(guān)注。農(nóng)作物秸稈經(jīng)預(yù)處理后，應(yīng)該選用某種酶進(jìn)行水解處理，使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。你認(rèn)為這種酶可從以下哪種微生物中提取（ ）

A．制作腐乳的毛霉

B．釀制果醋的醋酸菌

C．生長在腐木上的霉菌

D．土壤中分解尿素的微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄紫莖(A)對綠莖(a)是顯性，缺刻葉(B)對馬鈴薯葉(b)是顯性，這兩對性狀獨(dú)立遺傳

(1)用兩個(gè)番茄親本雜交，F(xiàn)1性狀比例如上表。這兩個(gè)親本的基因型分別是______________________和_______________。

(2)基因型為AaBb的番茄自交，F(xiàn)1中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占____________，F(xiàn)1中基因型為AABb的比例是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素
B.酶量減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
C.升高溫度后，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示
D.減小pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A，B點(diǎn)位置都不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，四只小桶內(nèi)小球總數(shù)也必須相等

C. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙各重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，甲得到Dd組合的概率約為1/2，乙得到AB組合的概率約為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖和小鼠骨髄細(xì)胞都能用于觀察細(xì)胞有絲分裂，比較實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果，敘述正確的是

A. 都可以觀察到一個(gè)細(xì)胞由中期到后期的變化過程

B. 在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍

C. 都需要用堿性染料將染色體染色后觀察

D. 在有絲分裂末期都能觀察到細(xì)胞板

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