在光合作用過程中,每產(chǎn)生1個葡萄糖分子,必須分解
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
研究人員以某植物為材料,利用多套圖甲裝置,對影響光合作用的各種環(huán)境因素進行研究。
(1)在光合作用過程中,光反應為暗反應提供的兩種物質(zhì)是 。
(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處,則植物葉肉細胞內(nèi)三碳化合物含量, (增加、減少)。
(3)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入 溶液,然后再打開該裝置的活塞開關,使U形管兩側(cè)液面如圖所示,關閉活塞,這一操作的目的是
。
實驗的觀察指標是U形管A側(cè)液面的變化值。在每一給定溫度且其它條件均相同、適宜的情況下光照1小時,實驗數(shù)據(jù)如下表:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
水柱高度(mm/h) | 1.0 | 1.7 | 2.5 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3.0 |
請根據(jù)以上數(shù)據(jù)在指定方框的坐標內(nèi)。以直方圖的形式畫出各溫度下的實驗結(jié)果
。分析所繪圖形可知溫度與光合作用強度的關系是 。
(4)夏季去除圖甲的水浴裝置后,置于自然環(huán)境 條件下,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對C02濃度影響均忽略不計,利用C02濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)一晝夜C02濃度的變化情況,繪制成如圖乙曲線。問圖中CD段C02濃度上升的原因是 ,G點時植物光合作用與呼吸作用的關系特點是 。
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科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省泰州中學高三上學期期中考試生物試題 題型:綜合題
研究人員以某植物為材料,利用多套圖甲裝置,對影響光合作用的各種環(huán)境因素進行研究。
(1)在光合作用過程中,光反應為暗反應提供的兩種物質(zhì)是 。
(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處,則植物葉肉細胞內(nèi)三碳化合物含量, (增加、減少)。
(3)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入 溶液,然后再打開該裝置的活塞開關,使U形管兩側(cè)液面如圖所示,關閉活塞,這一操作的目的是 。
實驗的觀察指標是U形管A側(cè)液面的變化值。在每一給定溫度且其它條件均相同、適宜的情況下光照1小時,實驗數(shù)據(jù)如下表:w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om高.考.資.源.網(wǎng)
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
水柱高度(mm/h) | 1.0 | 1.7 | 2.5 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3.0 |
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江省高三6月熱生考(理綜)生物試題 題型:綜合題
下圖1為光照強度一定時,大豆植株在不同02濃度下,CO2吸收速率的變化曲線。圖2為某同學設計的一個實驗裝置。請據(jù)圖回答下列問題:
圖1 圖2
(1)由圖1可知,隨著O2濃度的升高,大豆植株對CO2的吸收速率逐漸 ,這種影響在外界CO2濃度較 時,對大豆的生存威脅更大。
(2)實驗表明:在強光下,O2參與葉綠素與類胡蘿卜素的光氧化,從而影響光合作用光反應階段,碳反應隨之受到影響。綜上所述,要提高大豆的產(chǎn)量,所需的最適外界條件是較高溫度、適宜光照、較高 和較低 等。
(3)為了驗證氧氣濃度對綠色植物光合作用的影響,根據(jù)圖2所示的實驗裝置回答下列問題:
①在實驗過程中,每組實驗的葉片狀況、實驗時間、 等要一致,以排除無關變量對該實驗的影響。
②預測實驗結(jié)果:隨著氧氣濃度的升高,紅色液滴將向 (“左”或“右”)移動,并且移動速度逐漸 。
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