【題目】下列說法正確的是( )

A. 多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng) B. 細(xì)菌不能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

C. SARS病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng) D. 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

【答案】D

【解析】多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞只能單獨(dú)完成某項(xiàng)生命活動(dòng),A項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)菌是一個(gè)個(gè)體,能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng),B項(xiàng)錯(cuò)誤;SARS病毒必須寄生在活細(xì)胞中,不能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng),C項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,A、B為運(yùn)輸方式,a、b為運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)。下列關(guān)于細(xì)胞膜的相關(guān)敘述不正確的是

A. B運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

B. 吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間的信息傳遞離不開的識(shí)別

C. 在興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程中,b可代表K+

D. 當(dāng)抗利尿激素增多時(shí),腎小管壁細(xì)胞A活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

配制10%、20%30%的蔗糖溶液,分別盛于培養(yǎng)皿中。

從黑藻莖上取下葉片,用吸水紙吸干葉片表面的水分,分別放入不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡10分鐘。

取出葉片制成裝片,顯微鏡下觀察,選取5個(gè)細(xì)胞測(cè)量其AB值(如圖A為細(xì)胞的長(zhǎng)度,B為原生質(zhì)體的長(zhǎng)度。)

在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)、分析與討論。

1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一表格,用于記錄數(shù)據(jù),計(jì)算并記錄B/A值(%)。

2)該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作如圖所示曲線。請(qǐng)你對(duì)該結(jié)果進(jìn)行分析并得出結(jié)論。

3)討論

該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖?________

假如要說明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃度的外界溶液引起的,而非細(xì)胞本身的原因,你怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?

4)該小組同學(xué)想進(jìn)一步了解生長(zhǎng)在鹽堿地上的植物與水生植物的細(xì)胞液濃度是否有差別,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并簡(jiǎn)要分析。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率(單位時(shí)間、單位葉面積吸收C02的量)的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在9:30-11:00之間,花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過程減緩

B. 在11:00-12:30之間,花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米的多

C. 在17:00時(shí),玉米和花生的單位葉面積釋放02速率相同

D. 在18:30時(shí),玉米即能進(jìn)行光反應(yīng),也能進(jìn)行暗反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】愈傷組織再分化過程中 , 當(dāng)培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素 / 生長(zhǎng)素的比值較低時(shí) , 易誘導(dǎo)分化的器官是

A B C D胚性細(xì)胞團(tuán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,種群在_______________________中的個(gè)體數(shù)就是種群密度。

(2)若想調(diào)查草地中某雙子葉植物的種群密度,通常使用_______法;對(duì)于一些活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物,通常用_____________法來調(diào)查它們的種群密度。

(3)若下圖是某池塘中草魚的生長(zhǎng)曲線圖,為了能取得最大的經(jīng)濟(jì)收益,則在捕撈時(shí)應(yīng)讓池塘保持___________(填N0、K/2、或K)條草魚;當(dāng)池塘內(nèi)的草魚數(shù)量達(dá)到K值以后不再增長(zhǎng)是因?yàn)樽匀唤缰械?/span>____________________________總是有限的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)室做了如所示的研究。

在培養(yǎng)過程中,觀察核膜被3H標(biāo)記的一個(gè)細(xì)胞周期,發(fā)現(xiàn)分裂期形成許多帶放射性的單層小囊泡,分裂完成后,原有的放射性標(biāo)記全部平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞的核膜中。下列說法正確的是

A與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低

B分裂期時(shí)不進(jìn)行DNA的復(fù)制,但仍能進(jìn)行翻譯,合成某些蛋白質(zhì)

C核膜在間期裂解為許多小膜泡,分裂過程中放射性的小囊泡隨機(jī)分配到細(xì)胞兩極

D硝化細(xì)菌無絲分裂過程中也會(huì)出現(xiàn)核膜周期性的消失和重建

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血糖是人體各組織細(xì)胞能量供應(yīng)的主要來源,胰島素對(duì)血糖的平衡調(diào)節(jié)發(fā)揮重要作用圖一為胰島素降低血糖濃度的部分作用機(jī)理模式圖給人靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖二所示

1圖一中當(dāng)血糖濃度上升時(shí),一方面血管壁上的葡萄糖化學(xué)感受器接受刺激并產(chǎn)生興奮,傳至下丘腦并最終由傳出神經(jīng)元末梢釋放的 作用于胰島B細(xì)胞表面的受體,促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加,這種調(diào)節(jié)方式稱為 ;另一方面,血糖分子擴(kuò)散出毛細(xì)血管作用于胰島B細(xì)胞表面的受體,促使胰島素B細(xì)胞的分泌活動(dòng)加強(qiáng)

2糖尿病的病因之一是患者體內(nèi)存在甲、乙、丙的異?贵w圖一中哪種糖尿病病人可以通過注射胰島素取得治療效果? 從免疫學(xué)角度分析,這種異?贵w引起的糖尿病屬于

3根據(jù)圖二分析 曲線為血糖的補(bǔ)充速率, 曲線為血糖的消耗速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,赤霉素(GA)與生長(zhǎng)素 (IAA)在促進(jìn)生長(zhǎng)等方面具有相似的效應(yīng),二者的關(guān)系可用右圖表示(“+”表示促進(jìn),表示抑制),下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. GA能促進(jìn)蛋白質(zhì)水解,使合成IAA的前體物色氨酸增多

B. GA能促進(jìn)束縛型IAA轉(zhuǎn)化為游離型IAA

C. GA能抑制IAA氧化酶的活性,使IAA的含量提高

D. GA通過影響相關(guān)基因的表達(dá)發(fā)揮作用,IAA則直接參與細(xì)胞生長(zhǎng)

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