【題目】如圖是人體內(nèi)局部組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①⑥處的箭頭表示血液流動(dòng)方向．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.圖中③④⑤共同構(gòu)成細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境
B.腎炎導(dǎo)致⑤處的滲透壓升高引發(fā)組織水腫
C.氧氣在體內(nèi)的擴(kuò)散途徑是⑤→④→②
D.若圖為胰島組織，⑥處的氨基酸濃度比①處低

【答案】B
【解析】A、③為淋巴、④為組織液、⑤為血漿，③④⑤共同構(gòu)成細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，A不符合題意；

B、腎小囊腎炎時(shí)，血漿中的大分子蛋白質(zhì)可進(jìn)入腎小管，導(dǎo)致血漿滲透壓降低，引發(fā)組織水腫，B符合題意；

C、氧氣由紅細(xì)胞攜帶，最終擴(kuò)散進(jìn)組織細(xì)胞，參與有氧呼吸的第三階段，在體內(nèi)的擴(kuò)散途徑是⑤血漿→④組織液→②細(xì)胞內(nèi)液，C不符合題意；

D、胰島細(xì)胞需要進(jìn)行代謝，需要氨基酸的供應(yīng)，氨基酸也由血漿進(jìn)入組織液，進(jìn)而進(jìn)入組織細(xì)胞，根據(jù)血流方向判斷，⑥處的氨基酸濃度比①處低，D不符合題意．

故答案為：B．

本題結(jié)合內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)等知識(shí)，識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的組成以及關(guān)系：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，①～④表示構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，a～d表示跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)．下列敘述正確的是（　　）

A.細(xì)胞膜的功能只與①②④有關(guān)
B.③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的
C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是c
D.a物質(zhì)可能是Na+ ， d物質(zhì)可能是CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過氧化氫酶的基本組成單位是( )

A. 脫氧核苷酸 B. 氨基酸 C. 脂肪酸 D. 磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)單倍體的敘述正確的是（　�。�
A.由卵細(xì)胞直接發(fā)育成的植物是單倍體
B.含有兩個(gè)染色體組的生物體不是單倍體
C.基因型為aaaBBBCcc的植物是單倍體
D.單倍體植物植株矮小，其自交子代不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用的方式不同。細(xì)胞內(nèi)糖通過呼吸作用的代謝過程如下圖，請(qǐng)回答下列問題

（1）分別寫出植物物細(xì)胞能進(jìn)行過程________；動(dòng)物細(xì)胞能產(chǎn)生能量的過程_______________。（用圖中數(shù)字序號(hào)回答，寫不全不得分）

米蟲，谷象從來不喝水，為何不會(huì)被渴死？___________________________________

（2）下列對(duì)酵母細(xì)胞呼吸作用方式的判斷，錯(cuò)誤的是______

A．若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸

B．若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸

C．若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸

D．若既不吸收O2也不釋放CO2，則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

（3）乳酸菌細(xì)胞內(nèi)過程①產(chǎn)生[H]用于過程_______（圖中數(shù)字序號(hào)回答）消耗。

（4）寫出有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段反應(yīng)式____________。有氧呼吸的總反應(yīng)式是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為突觸的部分結(jié)構(gòu)，下列敘述不正確的是（　　）

A.a是突觸小泡
B.b是胞體膜或樹突膜
C.c與d的結(jié)合具有特異性
D.興奮只能由b傳向e

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述不正確的是（　�。�

A.血糖的平衡可以通過H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)
B.處于寒冷環(huán)境中，人體可通過A→B和A→C→D→F途徑使產(chǎn)熱大于散熱
C.G過程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D.E過程具有使血液中的激素維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素有產(chǎn)生部位和作用部位。促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的主要作用部位依次是

A. 垂體、甲狀腺、全身細(xì)胞 B. 垂體、全身細(xì)胞、全身細(xì)胞

C. 垂體、全身細(xì)胞、甲狀腺 D. 下丘腦、甲狀腺、全身細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年冬季全國大面積霧霾現(xiàn)象已經(jīng)引起國人重視。下列話動(dòng)可減緩霧霾產(chǎn)生的是

A. 汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)的提高 B. 大力發(fā)展火力發(fā)電

C. 就地燃燒作物秸桿 D. 提倡私人燃煤取暖

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同步練習(xí)冊(cè)答案