【題目】在一棉花植株上，正確反映各部位生長(zhǎng)素濃度分布情況的是（ ）

A．頂芽＞側(cè)芽，老根＜生長(zhǎng)點(diǎn) B．頂芽＜側(cè)芽，老根＞生長(zhǎng)點(diǎn)

C．頂芽＜側(cè)芽，老根＜生長(zhǎng)點(diǎn) D．頂芽＞側(cè)芽，老根＞生長(zhǎng)點(diǎn)

【答案】B

【解析】

試題分析：一植株上，頂端能產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素由頂端向下運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度升高，離頂端越近的芽生長(zhǎng)素的濃度越高，所以生長(zhǎng)素濃度大小是頂芽＜側(cè)芽．同理，生長(zhǎng)點(diǎn)能產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素，同理，生長(zhǎng)點(diǎn)能產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素由生長(zhǎng)點(diǎn)向上即形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，導(dǎo)致老根的生長(zhǎng)素濃度升高，所以生長(zhǎng)素濃度大小是老根＞生長(zhǎng)點(diǎn)．B正確．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知牛的黑色對(duì)黃色是顯性。要在一個(gè)生殖季節(jié)里確定一頭黑色公牛的基因型，最好的交配方案是( )

A．與多頭黃色母牛交配　　　B．與一頭黃色母牛交配

C．與多頭雜合母牛交配　　　D．與一頭純合黑色母牛交配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷（ ）

A．圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中含一個(gè)染色體組

B．該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有ABe、aBe、AbE

C．圖示細(xì)胞中，a基因來(lái)自基因突變或基因重組

D．三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的敘述中，正確的是

A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 B. 基因是有遺傳效應(yīng)的tRNA片段

C. 基因是有遺傳效應(yīng)的mRNA片段 D. 基因是有遺傳效應(yīng)的rRNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雄性動(dòng)物個(gè)體的兩對(duì)等位基因A、a和B、b在染色體上的位置如下圖所示，若只考慮這兩對(duì)等位基因，則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．若DNA復(fù)制時(shí)其中一個(gè)基因b發(fā)生突變，則最多可產(chǎn)生三種基因型的精細(xì)胞

B．若發(fā)生交叉互換，則最多可產(chǎn)生四種基因型的精細(xì)胞

C．若該細(xì)胞正常分裂，則最多能產(chǎn)生兩種基因型的精細(xì)胞

D．光學(xué)顯微鏡下可觀察到這兩條染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有明顯差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚(yú)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚(yú)胚胎。上述過(guò)程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞，下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為（以二倍體草魚(yú)體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例）可出現(xiàn)的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A. 呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜

B. 是否產(chǎn)生CO2是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別

C. 高等植物進(jìn)行有氧呼吸，低等植物進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 種子庫(kù)中儲(chǔ)藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較動(dòng)物激素和植物激素的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（ ）
A.都是由內(nèi)分泌腺分泌的
B.對(duì)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用
C.體內(nèi)含量極少
D.都是活細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程的描述中，正確的是（ ）
A.將無(wú)水CaCl2溶解在自來(lái)水中，配成CaCl2溶液
B.用酒精燈小火或間斷加熱配制海藻酸鈉溶液
C.向剛?cè)芑玫暮Ｔ逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆?/span>
D.將與酵母細(xì)胞混勻的海藻酸鈉溶液注入CaCl2溶液中，觀察凝膠珠形成

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