Question

Ⅰ某同學(xué)由“高溫能影響酶的活性”聯(lián)想到“高溫如何影響甲狀腺激素的活性？”為了探索這一問(wèn)題，他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在下述的實(shí)驗(yàn)步驟中存在三處錯(cuò)誤或不妥之處，請(qǐng)改正并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。

　 實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）取三只相同的潔凈玻璃缸編號(hào)為A、B、C，分別裝上等量的蒸餾水、河水、自來(lái)水。

（2）取發(fā)育情況不同的15只蝌蚪，分成三等份分別放入A、B、C玻璃缸中，三只玻璃

缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)。

（3）每天同時(shí)向A、B、C三只缸中分別投入普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用沸水處理1小時(shí)的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料。

（4）過(guò)一段時(shí)間后比較蝌蚪的發(fā)育狀況。根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

（I）對(duì)錯(cuò)誤或不妥之處的改正：

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（II）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：

（1）現(xiàn)象：　　　　　　　　　　　　　 結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　

（2）現(xiàn)象：　　　　　　　　　　　　　 結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　

（3）現(xiàn)象：　　　　　　　　　　　　　 結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　

Ⅱ、下表列出了冬小麥幼苗在一定光照強(qiáng)度、不同溫度下的光合速率和呼吸速率。速率以每小時(shí)每平方分米葉面積固定或放出的CO₂毫克數(shù)表示（CO₂mg/dm²h）。

溫　 度	5℃	10℃	15℃	20℃	25℃	30℃
光合速率	1.4	3.0	3.9	4.3	4.5	4.6
呼吸速率	0.4	0.5	0.8	1.3	2.0	2.6

請(qǐng)分析回答：

（1）由表中可知，什么溫度下有機(jī)物積累量最多？　　　　　　　 。

（2）在一定溫度范圍內(nèi)，冬小麥積累有機(jī)物的量與溫度成正比。當(dāng)溫度繼續(xù)升高，所積累的有機(jī)物量反而減少，原因是　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 。

（3）在溫室栽培中，下列哪些措施可以提高凈光合速率（即光合速率與呼吸速率的差值）？（　　 ）

A．適當(dāng)補(bǔ)充光照　　 B．增施有機(jī)肥　　　 C．延長(zhǎng)生育期　　　 D．施碳酸氫銨

 

Answer 1

Ⅰ. （I）.（1）蒸餾水、河水、自來(lái)水均改為河水 （2）“發(fā)育狀況不同”改為“發(fā)育狀況相同”�！　。�3）投入后加“等量的”三個(gè)字。

（II）.（1）現(xiàn)象：若B缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，而A、C內(nèi)蝌蚪發(fā)育情況相同。結(jié)論：說(shuō)明高溫使甲狀腺激素制劑失去活性。

（2）現(xiàn)象：若B缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，C缸次之，A缸最慢。結(jié)論：說(shuō)明高溫使甲狀腺激素制劑活性降低。

（3）現(xiàn)象：若B、C缸蝌蚪發(fā)育狀況相同，而A缸較慢。結(jié)論：說(shuō)明高溫未影響甲狀腺激素制劑的活性。（說(shuō)明：其他合理的預(yù)測(cè)也可以酌情給分）[來(lái)源:高考資源

Ⅱ（1）15℃ （2）隨著溫度繼續(xù)升高，光合作用速率的增長(zhǎng)，但比細(xì)胞呼吸作用速率的增長(zhǎng)要慢（3）A、B、D