【題目】哈瓦蘇湖是一個(gè)位于科羅拉多河上的人工湖,非常受人歡迎,湖內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富,有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)哈瓦蘇湖水體制作裝片,在顯微鏡下進(jìn)行觀察研究。在低倍鏡下看到了如下圖所示物像。要對(duì)①放大進(jìn)行重點(diǎn)觀察,顯微鏡的操作包括以下步驟:
a.移動(dòng)載玻片
b.調(diào)節(jié)光圈和反光鏡
c.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
d.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
正確的操作順序是__________;高倍鏡下視野亮度變_____(填暗或亮),原因是_____________________
(2)通過(guò)正確的操作,在高倍鏡下觀察①,繪制模式圖如下圖所示。據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞屬于__________(選填原核細(xì)胞或真核細(xì)胞)。判斷的理由是_________________________。
(3)顯微觀察發(fā)現(xiàn),變形蟲能伸出偽足,這這表明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有__________
【答案】acbd 暗 透過(guò)高倍鏡的光比較少 真核細(xì)胞 此細(xì)胞具有以核膜為界限的細(xì)胞核 (一定的)流動(dòng)性
【解析】
(1)由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟:將要觀察的物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換上高倍鏡→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到物像清晰。(2)原核生物和真核生物的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。
(1)在高倍鏡使用過(guò)程中,要將低倍鏡下看到的①放大進(jìn)行重點(diǎn)觀察,首先應(yīng)將載玻片向右上方移動(dòng);然后移走低倍鏡換上高倍鏡;由于高倍鏡的視野變暗,應(yīng)調(diào)節(jié)光圈和反光鏡;最后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像更清晰,所以正確的順序是acbd;由于透過(guò)高倍鏡的光少,高倍鏡下視野變暗。
(2)分析圖丙可知,該細(xì)胞具有成形的細(xì)胞核,因此屬于真核細(xì)胞。
(3)顯微觀察發(fā)現(xiàn),變形蟲能伸出偽足,這這表明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示細(xì)胞間的一種信號(hào)傳導(dǎo)方式,圖乙表示這種信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是
A. 圖乙中的③表示的結(jié)構(gòu)是受體
B. 圖甲表明信號(hào)分子只能被運(yùn)輸?shù)教囟ǖ陌屑?xì)胞
C. 人體免疫反應(yīng)過(guò)度造成③損傷而引起信息傳遞中斷,屬于自身免疫病
D. 若圖甲中的①表示垂體細(xì)胞,則產(chǎn)生的信號(hào)分子②可能是促性腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的是( )
A.G與A配對(duì)B.A與C配對(duì)C.A與T配對(duì)D.U與A配對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅細(xì)胞內(nèi)鐵含量降低時(shí),血紅蛋白減少,輸氧功能相應(yīng)減弱.以上說(shuō)明鐵的作用是( )
A.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B.調(diào)節(jié)滲透壓平衡和pH值
C.調(diào)節(jié)離子平衡
D.以化合物形式存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】層粘連蛋白分子是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白。作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分, 它含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn),對(duì)細(xì)胞間粘連及細(xì)胞的分化等都有作用。層粘連蛋白分子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖,若該蛋白分子由個(gè)氨基酸構(gòu)成,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.該層粘連蛋白分子含有的肽鍵數(shù)為m-3
B.該蛋白在細(xì)胞識(shí)別中具有重要作用
C.癌細(xì)胞膜相對(duì)正常細(xì)胞膜而言表面層粘連蛋白減少,因此容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移
D.該物質(zhì)的合成場(chǎng)所是線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一個(gè)目的基因的片段,下列有關(guān)表述正確的是
A. ④代表的物質(zhì)中貯存了遺傳信息
B. 目的基因與質(zhì)粒的DNA分子中④的種類無(wú)特異性
C. 目的基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條鏈都可作為模板鏈
D. PCR技術(shù)的變性過(guò)程中高溫使⑤斷裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是( )
A.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨B.兔的長(zhǎng)毛與短毛
C.人的身高與體重D.狗的白毛與藍(lán)眼
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在對(duì)某種鼠的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標(biāo)志39只鼠,第二次捕獲35只鼠,其中有標(biāo)志鼠15只。則該種群數(shù)量為
A.81只B.85只C.91只D.92只
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中所用的血球計(jì)數(shù)板如圖1所示,圖2是其計(jì)數(shù)室某一個(gè)方格中酵母菌的分布示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩
B. 培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目較多時(shí),樣液可稀釋后再取樣計(jì)數(shù)
C. 先將培養(yǎng)液滴在圖1的計(jì)數(shù)室上后,再蓋上蓋玻片
D. 圖2的方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為7個(gè)
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