【題目】堿基互補(bǔ)配對遵循（ ）

A. A與T配對 B. A與C配對 C. G與T配對 D. C與T配對

【答案】A

【解析】DNA分子中的堿基互補(bǔ)配對原則是A與T配對，G與C配對，而其余都不能配對，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示某一健康人注射疫苗前后、不同時(shí)間采血所測得的抗體水平（箭頭表示疫苗注射時(shí)間）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．a與d時(shí)間所注射的疫苗不同

B．d時(shí)間是再次接種引發(fā)的二次免疫反應(yīng)

C．產(chǎn)生甲、乙抗體的B細(xì)胞不同，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)

D．甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內(nèi)存留時(shí)間的長短可有較大的差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是大豆的花色四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若控制花色的遺傳因子用D、d來表示．請分析表格回答問題．

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫花

白花

一

紫花×白花

405

411

二

白花×白花

0

820

三

紫花×紫花

1240

413


（1）組合一中親本基因型：紫花；白花；
（2）表中能判斷顯隱性的關(guān)系的雜交組合是 ．
（3）組合一的交配類型是 ．
（4）組合三中的F1顯性類型植株中，雜合子所占比例為 ．
（5）組合三中，F(xiàn)1中同時(shí)出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象，在遺傳學(xué)上稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是原癌基因轉(zhuǎn)變?yōu)榘┗虻耐緩绞疽鈭D，假設(shè)原癌基因最初表達(dá)的蛋白質(zhì)能刺激細(xì)胞分裂，下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.原癌基因表達(dá)異常可能導(dǎo)致細(xì)胞的異常分裂
B.原癌基因與抑癌基因同時(shí)突變才能導(dǎo)致細(xì)胞癌變
C.原癌基因內(nèi)突變能導(dǎo)致其表達(dá)的蛋白質(zhì)活性超常
D.原癌基因若被復(fù)制或轉(zhuǎn)移能導(dǎo)致其表達(dá)的正常蛋白過量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為顯微鏡下洋蔥表皮細(xì)胞在30％蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 若將該細(xì)胞置于20％蔗糖溶液中，B值將變小

B. 若將細(xì)胞置于清水中，A基本不變

C. B/A值能表示細(xì)胞失水的程度

D. B/A值能反映液泡體積的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花青素是一類天然色素，能抑制多種癌細(xì)胞增殖．用不同濃度的藍(lán)莓花青素處理人口腔癌（KB）細(xì)胞，得到結(jié)果如圖．
下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.隨藍(lán)莓花青素濃度增加，G1期細(xì)胞所占比例增加
B.藍(lán)莓花青素可使KB細(xì)胞停留在 期
C.藍(lán)莓花青素可抑制KB細(xì)胞的DNA復(fù)制
D.藍(lán)莓花青素抑癌的最適濃度是50μg/mL

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】格里菲思和艾弗里用肺炎雙球菌進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是(　　)

A. 說明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA

B. 說明了R型活菌能夠單獨(dú)轉(zhuǎn)化為S型菌

C. 說明了R型活菌是無毒性的

D. 說明了加熱殺死的S型細(xì)菌是無毒的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了(　　)

A. 基因位于染色體上

B. 染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體

C. DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

D. 在不含DNA的生物體內(nèi)，RNA就是該生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A.甲圖細(xì)胞中的著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，核DNA數(shù)目不變
B.乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂前期、有絲分裂中期、減數(shù)第一次分裂后期
C.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示
D.圖甲、圖乙所示細(xì)胞可分別對應(yīng)圖丙的BC段、DE段

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