【題目】I夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè),結(jié)果如圖1.圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解.圖3是在不同溫度條件下植物分別在適宜的光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量.請(qǐng)回答下列問題:
(1)光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所為______________光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供______________物質(zhì)。
(2)圖1中所測(cè)氣體為______;該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機(jī)物?______。
(3)在適宜的光照條件下,處于圖3中的X點(diǎn)時(shí),圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有______。(填字母)
(4)圖3顯示植物體積累有機(jī)物的量最多時(shí)的溫度為________℃;當(dāng)溫度為5℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的______________倍。
II下圖表示在適宜溫度和一定的CO2濃度條件下,測(cè)定甲、乙兩種綠色植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣釋放速率的曲線。據(jù)圖回答下列問題:
(5)甲植物中A點(diǎn)的值是在___________條件下測(cè)定的。把甲植物從C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度轉(zhuǎn)移至B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5含量變化為_________ 。
(6)若光照強(qiáng)度不變,與正常情況相比,環(huán)境中Mg2+減少時(shí),圖中D點(diǎn)將_____________(填“上移”或“下移”),原因是____________________________ 。
【答案】 類囊體薄膜 還原氫 \【H】\(NADPH)ATP O2 是 A、C、D、E 25 3 黑暗 減少 下移 Mg2+減少導(dǎo)致葉綠素合成減少,使光反應(yīng)速率下降,合成的ATP和[H]減少,還原C3速率下降,真光合作用速率下降
【解析】分析題干和圖形可知該題考查的是光合作用,主要涉及真光合作用、凈光合作用和呼吸作用。
(1)光合作用的光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,主要進(jìn)行的是水的光解和ATP的合成,此時(shí)可以為暗反應(yīng)提供ATP和[H]。
(2)分析圖1氣體是先下降的,說(shuō)明是氧氣的變化量,因?yàn)樽铋_始時(shí)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,所以會(huì)消耗的氧氣量大于光合作用產(chǎn)生的氧氣量。由圖可知經(jīng)過24小時(shí)后,氧氣含量高于最初的氧氣含量,說(shuō)明一天中的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,會(huì)有有機(jī)物的積累。
(3)圖3中光照下二氧化碳的吸收量代表了凈光合作用強(qiáng)度,黑暗條件下二氧化碳的釋放量表示的是呼吸作用強(qiáng)度。X表示凈光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。在圖2中A是向外釋放氧氣,B是從外界吸收氧氣,C是提供氧氣給線粒體,D是提供二氧化碳給葉綠體,E是從外界吸收二氧化碳,F(xiàn)是向細(xì)胞外釋放二氧化碳。當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)會(huì)有A、C、D、E的存在。
(4)積累有機(jī)物最多的是凈光合速率最大的溫度,分析圖形可知應(yīng)是光照條件下二氧化碳吸收量最大的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度,即25℃。當(dāng)溫度為5℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物量是1+0.5=1.5單位,呼吸消耗有機(jī)物量是0.5單位,所以光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的3倍。
(5)甲植物的A點(diǎn)與縱坐標(biāo)相交代表的是呼吸作用強(qiáng)度,要測(cè)植物的呼吸作用強(qiáng)度需要在黑暗條件下進(jìn)行測(cè)定。把甲植物從C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度轉(zhuǎn)移至B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度減弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,暗反應(yīng)中C3還原的少,二氧化碳的固定還在進(jìn)行,所以短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5含量變化為減少。
(6)鎂離子參與葉綠素的形成,如果葉綠素減少會(huì)使光反應(yīng)降低,產(chǎn)生的ATP和[H]減少,暗反應(yīng)中C3的還原減少,導(dǎo)致整個(gè)光合作用強(qiáng)度下降,所以D點(diǎn)會(huì)向下移動(dòng)。
項(xiàng)目 | 表示方法 |
凈光合速率(又稱表觀光合速率) | O2的釋放量、CO2的吸收量、有機(jī)物的積累量 |
真正光合速率(又稱實(shí)際光合速率) | O2的產(chǎn)生量、CO2的固定量、有機(jī)物的制造量 |
呼吸速率(黑暗中測(cè)量) | CO2的釋放量、O2的吸收量、有機(jī)物的消耗量 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,證明發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是( )
A.液泡由小變大,紫色變淺
B.液泡由小變大,紫色變深
C.液泡由大變小,紫色變淺
D.液泡由大變小,紫色變深
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述,錯(cuò)誤的是
A.基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中個(gè)別堿基對(duì)的替換、增添和缺失
B.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組
C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥的形成是因?yàn)楫a(chǎn)生了染色體變異
D.基因突變頻率很低,是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容,其中正確的是( )
選項(xiàng) | 待檢測(cè)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 雙縮脲試劑 | 紫 色 |
C | DNA | 健那綠染液 | 藍(lán)綠色 |
D | RNA | 吡羅紅 | 紅 色 |
A.A
B.B
C.C
D.D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,分析可知( )
A. 基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的協(xié)助
C. ④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D. 過程①②③④⑤表明基因通過控制酶的合成來(lái)控制生物性狀
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究顯示,雄激素具有維持前列腺生長(zhǎng)發(fā)育的功能,在無(wú)雄激素的環(huán)境中前列腺細(xì)胞會(huì)自發(fā)凋亡,而在正常雄激素水平的環(huán)境中前列腺細(xì)胞能持續(xù)生長(zhǎng)分化。雄激素的相對(duì)分子質(zhì)量?jī)H為300左右、呈脂溶性,可透過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,隨后,經(jīng)過兩個(gè)步驟影響基因表達(dá)而發(fā)揮作用,具體作用機(jī)制如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:
雄激素作用機(jī)制示意圖
(1)雄激素進(jìn)入細(xì)胞的方式可能是__________與相應(yīng)受體形成激素-受體復(fù)合物后,最終誘導(dǎo)基因表達(dá)過程中的_____________過程。
(2)細(xì)胞質(zhì)中形成的激素-受體復(fù)合物通過____________(填結(jié)構(gòu)名稱)進(jìn)入細(xì)胞核,完成該過程需穿過_____________層生物膜結(jié)構(gòu)。
(3)D為基因表達(dá)的_____________過程,該過程除圖中所給的物質(zhì)條件外,還需要的物質(zhì)條件是__________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)該實(shí)驗(yàn)是_____所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解。
(2)依據(jù)上圖所示實(shí)驗(yàn),可以作出_________的假設(shè)。
(3)為驗(yàn)證上面的假設(shè),他們又設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶的目的是_________,他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________。
(4)通過上面兩步實(shí)驗(yàn),仍然不能說(shuō)明蛋白質(zhì)、莢膜多糖等不是遺傳物質(zhì),為此他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明______________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的是
A.離體的植物細(xì)胞均能夠表現(xiàn)出全能性
B.動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)
C.花粉可培育成單倍體植株是細(xì)胞全能性的表現(xiàn)
D.單克隆抗體的制備依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
C. 若內(nèi)分泌腺為胰腺中的胰島,飯后,下丘腦將通過③、④調(diào)節(jié),促進(jìn)胰島素的分泌
D. 若內(nèi)分泌腺為甲狀腺,在寒冷的環(huán)境中,激素③、④、⑥的含量都會(huì)增加
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com