【題目】如圖為不同光照條件下,測得某生態(tài)林中植物甲和植物乙光合速率的變化曲線。請回答下列問題:

1C點時,植物乙CO2的固定速率_______________(填等于”“大于小于)植物甲CO2的固定速率。植物乙適宜在弱光條件下生存,據(jù)圖分析其原因是___________。

2)光強為1200lx ~ 2400lx時,植物乙光合速率基本不變,可能的限制因素是(答出兩點即可)_________________________________________。

3)將一定量的植物甲的葉片放入密閉容器,在適宜溫度下給予1000lx的光照,容器內(nèi)CO2濃度變化情況為________________________________________________。

【答案】小于 植物乙光補償點低 CO2濃度、酶的活性(溫度)、酶量、色素含量等 先下降,后維持相對穩(wěn)定

【解析】

1、分析題圖可知:植物甲呼吸作用強度大于植物乙的呼吸作用強度;植物甲的光補償點為B點,比植物乙的光補償點高;圖中C點時兩種植物的凈光合作用量相等,即兩者的光合作用與呼吸作用強度的差值相等。

2、凈光合作用=總光合作用-呼吸作用。

3、光補償點:植物通過光合作用制造的有機物與呼吸作用消耗的有機物相等時的光照強度。

(1)根據(jù)以上分析已知,C點表示甲乙兩種植物的凈光合速率相等,即光合作用與呼吸作用的差值相等;由于乙的呼吸作用強度小于甲,所以乙的光合作用強度小于甲,即乙C02的固定速率小于植物甲C02的固定速率。圖中可以看出乙與橫坐標的交點較低,所以植物乙光補償點低,適宜在弱光條件下生存。
(2)光強為1200Lx—2400Lx時,植物乙的光合速率基本不變,說明與光照強度無關(guān),可能與溫度、二氧化碳濃度、酶的濃度、色素的含量等因素有關(guān)。
(3)據(jù)圖分析可知,lOOOLx強度下甲的凈光合速率是大于0,即光合速率大于呼吸速率。所以在密閉容器內(nèi),甲植物葉片進行光合作用吸收C02的量大于呼吸作用釋放的C02量,使容器內(nèi)C02濃度逐漸降低,光合作用強度也隨之降低,當光合作用吸收的C02量與呼吸作用放出的C02量相等時容器內(nèi)C02濃度不變。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某植物葉肉細胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 1、2中的兩種生物膜上都發(fā)生能量的轉(zhuǎn)換,且轉(zhuǎn)換形式相同

B. 兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP

C. l中的A[H],圖2中的B全來自丙酮酸和H2O

D. 由于圖1、圖2中的生物膜來自不同細胞器,所以它們的主要成份不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,正確的是

A. 相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細胞內(nèi)

B. 小腸上皮細胞吸收氨基酸屬于主動運輸

C. 果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結(jié)果

D. 大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞內(nèi),并且要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示當有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機制,下列敘述錯誤的是(

A. 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細胞內(nèi)其他酶系破壞

B. 神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實現(xiàn)了由電信號向化學信號的轉(zhuǎn)變

C. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

D. 圖中離子通道開放后,Na+和Cl-同時內(nèi)流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖中人體器官模型,判斷下列說法錯誤的是(  )

A.如果器官為肝臟,則飯后血糖濃度甲處高于乙處

B.如果器官為肝臟,則饑餓時血糖濃度甲處低于乙處

C.如果器官為腎臟,則尿素的濃度甲處高于乙處

D.如果器官為胰臟,則飯后胰島素濃度甲處高于乙處

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國自主研制的艾滋病疫苗已順利完成臨床試驗,49位受試者均未出現(xiàn)明顯不良反應(yīng),接種疫苗受試者體內(nèi)產(chǎn)生了針對HIV的特異性細胞免疫反應(yīng)。下列與此相關(guān)的敘述正確的是( )

A. 免疫缺陷病就是艾滋病

B. HIV最初侵入人體時,大多數(shù)被免疫系統(tǒng)摧毀

C. 接種艾滋病疫苗后,人體通過記憶細胞可直接消滅入侵的HIV

D. 艾滋病病毒在人體細胞中的遺傳信息傳遞過程可表示為:RNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為光合作用過程示意圖。請據(jù)圖回答:

1)圖中A表示__________階段,B階段進行的場所是__________。

2)圖中類囊體的薄膜上分布有可捕獲光能的__________,②是__________。

3)離體的葉綠體在光照下進行穩(wěn)定的光合作用時,如果突然中斷CO2的供應(yīng),短時間內(nèi)葉綠體中C3的相對含量將__________(填“增加”或“減少”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體動物的一個觀察到某生物的精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的某種精細胞如圖所示。下列解釋合理的是

A. 減數(shù)第一次分裂中發(fā)生了同源染色體的交叉互換

B. 減數(shù)第二次分裂中一對染色單體沒有相互分離

C. 減數(shù)第二次分裂前期兩條染色體多復制一次

D. 減數(shù)第一次分裂中同源染色體沒有相互分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于有氧呼吸的敘述,錯誤的是(

A.水綿的有氧呼吸主要在線粒體內(nèi)進行B.與無氧呼吸的第一階段完全相同

C.三個階段都能釋放出能量D.人體所有活細胞都能進行有氧呼吸

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