【題目】根據(jù)下圖動物呼吸作用強(qiáng)度測定裝置、下列實驗材料用具,完成哺乳動物呼吸作用強(qiáng)度與外界環(huán)境溫度關(guān)系的實驗并冋答有關(guān)問題。
一、實驗?zāi)康?/span>
驗證哺乳動物隨外界環(huán)境溫度升高呼吸強(qiáng)度降低。
二、實驗原理
1.哺乳動物的體溫能在一定范圍內(nèi)保持相對的恒定,這種體溫的相對恒定是由于完善的調(diào)節(jié)機(jī)制實現(xiàn)的機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結(jié)果。當(dāng)處于炎熱環(huán)境中,皮膚里的溫覺感受器接受刺激后,將興奮傳入____________中的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過中樞的調(diào)節(jié),使皮膚血管舒張,增加皮膚的血流量,從而使散熱量增加,保持體溫相對恒定。
2.動物產(chǎn)熱的主要方式為細(xì)胞的有氧呼吸,請寫出細(xì)胞有氧呼吸的總反應(yīng)式:_______________。
3.動物有氧呼吸作用強(qiáng)度,可以通過單位時間耗氧量作為衡量標(biāo)定耗氧量,可用動物呼吸作用強(qiáng)度測定裝置進(jìn)行測定并按內(nèi)筒與外筒高度差計算。
三、實驗材料與工具
動物呼吸作用強(qiáng)度測定裝置4套、恒溫培養(yǎng)箱4個、小白鼠若干只、計時器、標(biāo)簽紙等。
四、實驗步驟
1.將四個恒溫培養(yǎng)箱分別調(diào)節(jié)成10℃、20℃、30℃、40℃,并編號為甲、乙、丙、丁組。
2.__________________________________________,分別裝入4套呼吸作用強(qiáng)度測定裝置中。
3.將4套裝有小白鼠的裝置分別放入4個不同溫度的恒溫培養(yǎng)箱中.
4.計時一段時間后,觀察記錄數(shù)據(jù)。
五、實驗結(jié)果
設(shè)計表格用于結(jié)果統(tǒng)計:_________________
六、實驗結(jié)論及解釋:
①實驗結(jié)論:________________________________________________________。
②解釋:_______________________________________。
【答案】 下丘腦 C6H12O6+6H2O6CO2+12H2O+能量 將大小、生理狀態(tài)相近的小白鼠隨機(jī)均分為4組 哺乳動物隨外界環(huán)境溫度升高呼吸強(qiáng)度降低 哺乳動物體溫恒定是機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果,當(dāng)外界溫度升高時,散熱量少,因而機(jī)體產(chǎn)熱相應(yīng)降低
【解析】試題分析:該實驗的目的是驗證哺乳動物隨外界環(huán)境溫度升高呼吸強(qiáng)度降低。哺乳動物的體溫能在一定范圍內(nèi)保持相對的恒定,這種體溫的相對恒定是由于完善的調(diào)節(jié)制,實現(xiàn)的機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結(jié)果。而體內(nèi)熱量來源于物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)氧化分解(呼吸作用),當(dāng)外界溫度升高時,哺乳動物體表溫度與外界溫度的溫差變小,直接散熱減少,產(chǎn)熱量也相應(yīng)降低;同時處于炎熱環(huán)境中,皮膚里的接受刺激后,將興奮傳入下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過中樞的調(diào)節(jié),使皮膚血管舒張,增加皮膚的血流量,汗液分泌增加,從而使散熱量增加,保持體溫相對恒定。
二、實驗原理
1.體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦。
2.有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O6CO2+12H2O+能量。
四、實驗步驟
2. 將大小、生理狀態(tài)相近的小白鼠隨機(jī)均分為4組,分別裝入4套呼吸作用強(qiáng)度測定裝置中。
五、實驗結(jié)果
實驗的目的是驗證哺乳動物隨外界環(huán)境溫度升高呼吸強(qiáng)度降低,因此表格中要有①不同溫度、②時間、③呼吸強(qiáng)度(動物有氧呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時間耗氧量來標(biāo)定):
六、實驗結(jié)論及解釋:
①該實驗是驗證性實驗,因此實驗的結(jié)論是:哺乳動物隨外界環(huán)境溫度升高呼吸強(qiáng)度降低。
②解釋:哺乳動物體溫恒定是機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果,當(dāng)外界溫度升高時,散熱量少,因而機(jī)體產(chǎn)熱相應(yīng)降低。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的圖像與有絲分裂過程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解,其中字母表示時間點(diǎn),0—F時間段表示一個完整的細(xì)胞周期。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的_____ (填字母)時期。
(2)0B時段為細(xì)胞有絲分裂的_____期,此時細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動主要是__________.
(3)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時期對應(yīng)于圖2中的具體時段是_____段,此時細(xì)胞核中DNA的數(shù)目為_____個。
(4)圖中BC時段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為_____。
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【題目】雙親表現(xiàn)正常,卻生了一個患白化病的女兒和一個正常的兒子。那么這對夫婦再生一個不攜帶致病基因的正常孩子的概率是 ( )
A. 1/8B. 1/4
C. 1/3D. 3/4
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【題目】孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律,他獲得成功的原因包括:
①正確選用實驗材料;
②采用從一對到多對相對性狀的研究方法;
③應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果;
④設(shè)計測交實驗進(jìn)行驗證;
⑤找出配子形成時染色體的變化規(guī)律。
其中正確的是
A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤
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【題目】在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,所具有的共同特征是:
A.同源染色體的分離 B.著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開
C.同源染色體的聯(lián)會 D.染色體數(shù)目減半
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【題目】超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質(zhì)。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過程,相關(guān)敘述正確的是( )
A. ①過程常用Ca2+處理法導(dǎo)入SOD基因
B. ②、③過程所用的激素種類和比例都相同
C. SOD催化反應(yīng)的機(jī)制是為反應(yīng)提供活化能
D. 圖示育種過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
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【題目】科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將番茄葉肉細(xì)胞的原生質(zhì)體和馬鈴薯塊莖細(xì)胞的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株,如圖1所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進(jìn)行了三組實驗如圖2。據(jù)圖回答下列問題:
(1) 過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有________存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。
(2)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________倍體植株。
(3)如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是________。
(4)若雜種植株在有絲分裂過程中,僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失,采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1~4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷,再生植株1~4中一定是雜種植株的有________。
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【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性原因的錯誤敘述是
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