如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖，請(qǐng)回答：

(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是　　　　 kJ。

(2)從A到B和從B到C的能量傳遞效率分別為　　　　和　　　　。

(3)欲使C增加3 kg，需A　　　　 kg。

(4)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，則：

①圖中A表示　　　　　，B表示　　　　　，除了圖中所示，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能

量還有一部分　　　　　　　　　　。

②能量流動(dòng)的特點(diǎn)是　　　　　　　。

 

(1)1 250　(2)16%　15%　(3)125

(4)①初級(jí)消費(fèi)者同化(的能量) 用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖(的能量)　(在細(xì)胞呼吸中)以熱能形式散失　②單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

 

(1)由該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解可知，A所同化的能量應(yīng)為175＋200＋875＝1

250(kJ)。

(2)能量從A到B的傳遞效率為200/1 250×100%＝16%；從B到C的傳遞效率為30/(112

＋30＋58)×100%＝15%。

(3)欲使C增加3 kg需A量為3÷15%÷16%＝125(kg)。

(4)圖中顯示能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)的分流狀況，則A應(yīng)為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，B

為用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省慶安三中高二期末考試生物試卷 題型：綜合題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系示意圖（圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬分之一，即10-6），看圖作

（1）從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，簡(jiǎn)要說明生產(chǎn)者的重要作用_____________________。
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______kJ。
（3）根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B、由B到C傳遞效率分別是____________，由于生物不能在代謝中再利用熱能，因此能量流動(dòng)具有___________________________的特點(diǎn)。
（4）圖中無機(jī)物箭頭意指_____________和CO2等物質(zhì)的流通過程。圖中D是_______，通過它們的有氧呼吸和無氧呼吸兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳釋放回空氣中，由此可見D在保證物質(zhì)流通中的再利用具有重要作用。
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與_____________________結(jié)合在一起進(jìn)行。
（6）從生態(tài)因素的角度看，存在于____________中的有毒物質(zhì)，經(jīng)___________逐漸積累，因此_______越高的生物受害越大。

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科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江省高二期末考試生物試卷 題型：綜合題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系示意圖（圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬分之一，即10-6），看圖作

（1）從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，簡(jiǎn)要說明生產(chǎn)者的重要作用_____________________。

（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______kJ。

（3）根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B、由B到C傳遞效率分別是____________，由于生物不能在代謝中再利用熱能，因此能量流動(dòng)具有___________________________的特點(diǎn)。

（4）圖中無機(jī)物箭頭意指_____________和CO2等物質(zhì)的流通過程。圖中D是_______，通過它們的有氧呼吸和無氧呼吸兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳釋放回空氣中，由此可見D在保證物質(zhì)流通中的再利用具有重要作用。

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與_____________________結(jié)合在一起進(jìn)行。

（6）從生態(tài)因素的角度看，存在于____________中的有毒物質(zhì)，經(jīng)___________逐漸積累，因此_______越高的生物受害越大。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題，與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān)。

　 (1)保護(hù)生物多樣性，應(yīng)在___________________3個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。

　 (2)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控模型。該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變

　 而發(fā)生波動(dòng)。

　 ①該自動(dòng)調(diào)控模型中右側(cè)的調(diào)節(jié)機(jī)制為________。出生率和死亡率對(duì)于________變化起

　 決定作用。

　 ②若此模型表示老鼠種群數(shù)量變化，可看出，滅鼠時(shí)只采用直接殺死的辦法，老鼠的數(shù)

　 量會(huì)很快恢復(fù)到原來的數(shù)量。請(qǐng)你依據(jù)此模型提出更有效的滅鼠策略：____________。

　 (3)下表是五個(gè)種群在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和含高殘留污染

　 物X的平均濃度。已知水中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.003 mg/L，請(qǐng)分析說明：

 

甲

乙

丙

丁

戊

能量(kJ)

1.6×109

1.2×109

1.1×108

9.8×107

2.9×107

X含量(mg/L)

0.037

0.036

0.35

0.39

3.40

　 ①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的種群有________。

　 ②若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食，請(qǐng)你繪出該生態(tài)系統(tǒng)最可

　 能的食物網(wǎng)________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系示意圖（圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬分之一，即10-6），看圖作

   （1）從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，簡(jiǎn)要說明生產(chǎn)者的重要作用_____________________。

   （2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______kJ。

   （3）根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B、由B到C傳遞效率分別是____________，由于生物不能在代謝中再利用熱能，因此能量流動(dòng)具有___________________________的特點(diǎn)。

   （4）圖中無機(jī)物箭頭意指_____________和CO2等物質(zhì)的流通過程。圖中D是_______，通過它們的有氧呼吸和無氧呼吸兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳釋放回空氣中，由此可見D在保證物質(zhì)流通中的再利用具有重要作用。

   （5）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與_____________________結(jié)合在一起進(jìn)行。

   （6）從生態(tài)因素的角度看，存在于____________中的有毒物質(zhì)，經(jīng)___________逐漸積累，因此_______越高的生物受害越大。

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