【題目】現(xiàn)代人生活節(jié)奏快,壓力大,如圖甲為下丘腦的部分功能示意圖,圖乙為壓力對人體部分器官的影響。據(jù)圖分析;卮鹣铝袉栴}:

1)若圖甲中突觸前膜釋放興奮性遞質(zhì),在a處給予適宜制激,b處電流計會發(fā)生________次偏轉。分析圖乙可知,人體因為情緒產(chǎn)生壓力的調(diào)節(jié)屬于________調(diào)節(jié):若肝臟細胞的細胞膜上存在激素a的特異性受體,激素a分泌量上升能使血糖濃度升高,由此推斷激素a的作用是___________。

2)下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺微素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷圖乙中缺少________(描述出起點和終點)箭頭,圖乙中的(二)應填________(填長、短),

3)研究發(fā)現(xiàn),在壓力長期得不到緩解的情況下,人體免疫力會有所下降,可能原因是激素c能抑制細胞T細胞中________的合成和釋放,從而使B細胞________受阻。

【答案】2 神經(jīng)-體液 促進肝糖原水解為葡萄糖 激素e指向下丘腦和垂體的 淋巴因子 增殖和分化

【解析】

據(jù)題文描述和圖示分析可知:該題考查學生對神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素分泌的分級調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等相關知識的掌握情況。從題圖和題意中提取有效信息作為解題的切入點,圍繞“興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在細胞間的傳遞、激素的分級調(diào)節(jié)過程、體液免疫過程”等相關知識,結合問題情境進行分析作答。

1)在a處給予適宜的刺激,產(chǎn)生的興奮傳至突觸前膜,引起突觸前膜釋放興奮性遞質(zhì);該遞質(zhì)與突觸后膜上的特性受體結合,導致突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生興奮;突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮先傳到b處電流計的左電極,此時左電極膜外為負電位,右電極膜外為正電位,左右電極間會產(chǎn)生電流,電流由正電位流向負電位,電流計指針會向左偏轉;當興奮傳遞到右電極時,右電極膜外變?yōu)樨撾娢,左電極膜外已恢復為正電位,左右電極之間又會產(chǎn)生電流,電流計指針會向右偏轉。綜上分析,在a處給予適宜的刺激,b處電流計會發(fā)生2次偏轉。圖乙顯示,人體因為情緒產(chǎn)生壓力時,既有興奮的傳導,又有多種激素的參與,說明此過程的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)。激素a分泌量上升能使血糖濃度升高,由此推斷:腎上腺髓質(zhì)分泌的激素a是腎上腺素,能促進肝糖原水解為葡萄糖。

2)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程為:下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)運輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌;當血液中甲狀腺激素含量過高時對下丘腦和垂體的抑制作用增強,通過負反饋調(diào)節(jié)使下丘腦和垂體分泌的相應激素減少。下丘腦對激素e分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷圖乙中缺少激素e指向下丘腦和垂體的箭頭。圖乙中激素e的分泌屬于分級調(diào)節(jié),產(chǎn)生的(二)應為長期壓力效應。

3T細胞分泌的淋巴因子能夠促進B淋巴細胞的增殖和分化,在壓力長期得不到緩解的情況下,激素e能抑制T細胞中淋巴因子的合成和釋放,從而使B細胞的增殖和分化受阻,導致人體免疫力有所下降。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)主要包括甲~5個生物種群(不含分解者),每個種群的生物都只占有一個營養(yǎng)級,且這5個種群共有4個營養(yǎng)級,其能量值如下表所示,請回答下列問題:

種群

能量(×103kJ·m-2

40

500

2

35

12

1)根據(jù)以上信息,繪出該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)中由這5個種群生物構成的食物鏈(食物網(wǎng))________。

2)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量在第二和第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率是________。若人類大量捕殺丙,則甲種群的數(shù)量變化趨勢是________。

3)流經(jīng)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)的能量部分來自生產(chǎn)者固定的________,無機環(huán)境中的碳主要以________形式進入生物群落。該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)容易遭遇病蟲害,原因是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長 的影響,得到如下實驗結果。請回答下列問題:

1)實驗中除激素的因素外,可能影響實驗結果的因 素為______________(填“自變量”、“因變量”或“無關變量”)。圖中“?”處理方式是____________。

2)實驗中用激素處理胚芽鞘時,應將 IAA 加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中,原因是__________________________________________________。 若實驗中使用的 IAA 濃度為 m,則改用低于 m 濃度的 IAA 時,玉米胚芽鞘的長度________(填“會”、“不會”或“不一定”)減少。

3)據(jù)圖推斷 IAA GA3 混合使用后具有__________________作用。后續(xù)實驗發(fā)現(xiàn),適宜濃度的 GA3 處理 芽尖細胞,分裂間期明顯變短,間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是______、_______________________

4)用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量,F(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚 芽鞘上,若胚芽鞘能夠生長,說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素。該實驗的缺陷是_____,補救措施為_____。

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【題目】如圖表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有述中,錯誤的是(

A.若該圖表示二次免疫反應,c為抗體,則a表示記憶細胞,b表示漿細胞

B.a為抗原,b為吞噬細胞和T細胞,cB細胞,則該過程表示體液免疫

C.a為下丘腦,小為重體,為腎小管和集合管,則de為同一種物質(zhì)

D.如果該圖表示反射弧,則其中信息傳遞的方式是以局部電流的形式傳導的

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【題目】下圖表示不同濃度的CO2(其他條件相同且適宜)對菠菜幼苗氣孔開放程度的影響。下列有關分析正確的是(

A.葉綠體固定CO2需要消耗光反應產(chǎn)生的[H]ATP

B.CO2在葉綠體內(nèi)的代謝途徑為CO2→C5→C3CH2O

C.菠菜光合作用所需的CO2都是經(jīng)過氣孔進入葉綠體的

D.根據(jù)上圖可推測較高濃度CO2更有利于提高菠菜幼苗的抗旱能力

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【題目】如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是( 。

A.圖示中a為大腦皮層,b為骨骼肌,c為腎上腺

B.人體的主要散熱器官是骨骼肌

C.人體在寒冷環(huán)境中起雞皮疙瘩與骨骼肌有關,“打寒顫”與立毛肌有關

D.圖中a應為下丘腦,這是體溫調(diào)節(jié)中樞,但人體的冷覺與熱覺應形成于大腦皮層中

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【題目】如圖表示神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳遞情況,下列說法正確的是(

A.乙處正處于興奮狀態(tài)

B.甲處為興奮過后已經(jīng)恢復靜息電位

C.丙處即將興奮

D.該圖能說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導具有雙向性

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【題目】圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象,下列分析正確的是( )

A. 這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側光影響了生長素分布有關

B. 圖甲中植物根水平生長,以利于吸收土壤中的水分

C. 圖乙中莖的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性

D. 圖甲中生長素在背光側多,細胞伸長快,所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鳳眼蓮因繁殖能力超強,吸收N、P能力非常強大,因此既可作為動物飼料,還可捕撈曬干后施于土壤,作為植物“綠肥”,20世紀30年代被引入中國,但現(xiàn)在卻被稱為“水上綠魔”。請回答下列有關鳳眼蓮的問題:

1)鳳眼蓮作為動物飼料、“綠肥”體現(xiàn)了生物多樣性的______________價值。

2)作為外來物種,其種群數(shù)量呈現(xiàn)幾乎指數(shù)增加的原因是______________。(至少答出兩點)

3)夏季來臨,主要是藍藻等迅速繁殖,在一些富含營養(yǎng)的水體中,會發(fā)生水華現(xiàn)象。藍藻與鳳眼蓮都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分中的_____________,但兩者細胞結構主要區(qū)別是______________。

4)我國科技人員創(chuàng)造了浮床生態(tài)工藝法來凈化污水水華,化“廢”為“寶”,如圖。在漂浮水面的浮床上種植以鳳眼蓮為主等水生植物,與水面藍藻等形成____________的種間關系,爭奪____________等。利用生物種間關系,你認為控制水華還可以采取什么措施,提出你的合理建議:_____________________。浮床上的鳳眼蓮能富集鎘、汞等,但不適合做家畜飼料原因是_____________________

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