【題目】光合作用是光生物化學(xué)反應(yīng),所以光合速率隨著光照強(qiáng)度的增減而增減。植物光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度稱(chēng)為光補(bǔ)償點(diǎn)。下圖為 A、B兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)回答:
(1)光合作用中光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段的能量來(lái)源分別是____________。
(2)A植物的光補(bǔ)償點(diǎn)為____________,此時(shí)A植物一個(gè)葉肉細(xì)胞中的光合速率____________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸速率。
(3)B植物在8千勒克斯的條件下突然中斷二氧化碳的供應(yīng),葉綠體內(nèi)首先積累起來(lái)的物質(zhì)是____________,理由是____________。
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為___________千勒克斯時(shí),A、B兩種植物單位時(shí)間單位葉面積消耗的C02量相同。
【答案】 光能、ATP中的能量 3千勒克斯 大于 C5(五碳化合物) 停止C02供應(yīng),C5結(jié)合C02形成C3的過(guò)程受阻,而短時(shí)間C3可以繼續(xù)被還原形成C5 6
【解析】試題分析:本題結(jié)合曲線圖,綜合考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程等相關(guān)知識(shí)的熟記和理解能力。解答此題需明確圖中CO2吸收速度反映的是光合作用固定的CO2量與細(xì)胞呼吸釋放的CO2量的差值,表示凈光合速率。據(jù)此,依據(jù)“凈光合速率=光合速率-呼吸速率”的關(guān)系,以題意“光補(bǔ)償點(diǎn)的含義等信息”為切入點(diǎn),分析曲線的變化趨勢(shì)并圍繞光合作用、細(xì)胞呼吸的知識(shí)對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。
(1) 光合作用中光反應(yīng)階段的能量來(lái)源于色素分子所吸收的光能,暗反應(yīng)階段的能量來(lái)源于ATP中的能量。
(2)曲線圖中的縱坐標(biāo)所示的CO2吸收速度表示的是凈光合速率,凈光合速率=光合速率-呼吸速率。當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克斯時(shí),A植物的凈光合速率為零,此光照強(qiáng)度為A植物的光補(bǔ)償點(diǎn);在光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),A植物能進(jìn)行光合作用的所有細(xì)胞的光合速率與所有細(xì)胞的呼吸速率相等,因此一個(gè)葉肉細(xì)胞中的光合速率大于呼吸速率。
(3) B植物在8千勒克斯的條件下突然中斷二氧化碳的供應(yīng),C5結(jié)合C02形成C3的過(guò)程受阻,而短時(shí)間C3可以繼續(xù)被還原形成C5,所以葉綠體內(nèi)首先積累起來(lái)的物質(zhì)是C5(五碳化合物)。
(4)依題意和分析圖示可知:A、B兩種植物的呼吸速率依次為4mg/小時(shí)·單位葉面積、2 mg/小時(shí)·單位葉面積,當(dāng)光照強(qiáng)度為6千勒克斯時(shí),A、B兩種植物的凈光合速率依次為4mg/小時(shí)·單位葉面積、6 mg/小時(shí)·單位葉面積,此時(shí)A、B兩種植物的光合速度相同,均為8mg/小時(shí)·單位葉面積?梢(jiàn),當(dāng)光照強(qiáng)度為6千勒克斯時(shí),A、B兩種植物單位時(shí)間單位葉面積消耗的C02量相同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人在研究脊髓前角內(nèi)的兩相鄰神經(jīng)元時(shí)發(fā)現(xiàn),在有乙酰膽堿阻斷劑(破壞乙酰膽堿的作用)的情況下,刺激上一個(gè)傳出神經(jīng)元的軸突,下一個(gè)傳出神經(jīng)元沒(méi)有興奮產(chǎn)生;而用電生理微電泳法將乙酰膽堿作用于下一個(gè)傳出神經(jīng)元的突觸后膜,發(fā)現(xiàn)該神經(jīng)元有興奮產(chǎn)生。這證明( )
A.乙酰膽堿是這兩個(gè)神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)
B.乙酰膽堿是這兩個(gè)神經(jīng)元的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.乙酰膽堿是下一個(gè)神經(jīng)元所產(chǎn)生的
D.乙酰膽堿是所有神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是( )
A. 催化——抗體 B. 運(yùn)輸——唾液淀粉酶
C. 調(diào)控——胰島素 D. 免疫——血紅蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃狗的皮毛著色由位于不同對(duì)的常染色體上的兩對(duì)基因(A、a和B、b)控制,共有四種表現(xiàn)型,黑色(A_B_ )、褐色(aaB_)、紅色(A_bb)和黃色(aabb).如圖是小黃狗的一個(gè)系譜,下列敘述中不正確的是( )
A.Ⅰ2的基因型是AaBb
B.欲使Ⅲ1產(chǎn)下褐色的小狗,應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為黑色或褐色的雄狗雜交
C.如果Ⅲ2與Ⅲ6雜交,產(chǎn)下的小狗是紅毛雄性的概率是
D.有一只雄狗表現(xiàn)出與雙親及群體中其他個(gè)體都不相同的新性狀,該性狀由核內(nèi)顯性基因D控制,那么該變異來(lái)源于基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是液體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)內(nèi)環(huán)境主要由圖中的 組成(填序號(hào));D的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是 (填序號(hào)).②與①相比,成分中明顯減少的物質(zhì)是 .
(2)④的流動(dòng)受到阻礙,人體將會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象.上述液體都存在溶液滲透壓,其大小取決于單位體積溶液中的 .
(3)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(說(shuō)明:①在圖2圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2.②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液.) .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C5與14CO2的反應(yīng),并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
B. RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行
C. 測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
D. 單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】免疫包括特異性免疫和非特異性免疫。下列過(guò)程屬于特異性免疫的是( )
A.胃酸殺滅食物中的病原微生物
B.血漿中溶菌酶的抑菌、殺菌作用
C.記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞的過(guò)程
D.皮膚、黏膜對(duì)病原微生物的阻擋作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的正確描述是( )
A. ②和③相間排列,構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B. ④的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸
C. 當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),⑨的形成需要DNA連接酶
D. DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息
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