【題目】下圖是某二倍體生物(2n=4)有絲分裂或減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體行為變化的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)乙表示什么細(xì)胞所處的什么時(shí)期?____________________。
(2)同源染色體的交叉互換發(fā)生在_______細(xì)胞所處的時(shí)期,同源染色體分離發(fā)生在________細(xì)胞所處的時(shí)期,姐妹染色單體分離發(fā)生在__________細(xì)胞所處的時(shí)期。
(3)甲、乙、丙、丁細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)依次是_____________。
(4)不含同源染色體的是_________細(xì)胞。
(5)若甲、乙、丁來(lái)自同一個(gè)原始生殖細(xì)胞,那么三者出現(xiàn)的順序依次是______________。
(6)丁產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_____________________。
【答案】初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期 甲 乙 丙、丁 2、2、4、2 丁 甲、乙、丁 卵細(xì)胞和第二極體(或極體)
【解析】
分析圖解:圖甲細(xì)胞含有同源染色體,并且存在聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,處于減數(shù)第一次分裂前期;圖乙細(xì)胞中同源染色體分離,并且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,表示減數(shù)第一次分裂后期的初級(jí)卵母細(xì)胞;圖丙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;圖丁細(xì)胞沒有同源染色體,并且染色體著絲點(diǎn)分裂,表示減數(shù)第二次分裂后期,又由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,表示次級(jí)卵母細(xì)胞。
(1)乙圖細(xì)胞質(zhì)為不均等分裂且同源染色體已分離,因此乙表示初級(jí)卵母細(xì)胞,所處的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂后期。
(2)同源染色體的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí),甲細(xì)胞同源染色體聯(lián)會(huì),因此甲細(xì)胞可以發(fā)生交叉互換;同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期也就是乙細(xì)胞所處的時(shí)期。姐妹染色單體由于著絲點(diǎn)分裂而發(fā)生分離,丙、丁細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,因此姐妹染色單體分離發(fā)生在丙、丁細(xì)胞所處的時(shí)期。
(3)細(xì)胞分裂圖形中染色體組判定方法:,甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有的染色體數(shù)分別是4、4、8、4,染色體形態(tài)數(shù)分別是2、2、2、2,因此甲、乙、丙、丁細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)依次是2、2、4、2。
(4)減數(shù)第二次分裂不含同源染色體,丁細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂后期,因此丁細(xì)胞不含同源染色體。
(5)甲細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂前期、乙細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂后期、丁細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂后期,故可推知若甲、乙、丁來(lái)自同一個(gè)原始生殖細(xì)胞,那么三者出現(xiàn)的順序依次是甲、乙、丁。
(6)丁細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂后期且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,因此該細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞和第二極體(或極體)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆是遺傳學(xué)研究常用的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)據(jù)以下雜交實(shí)驗(yàn)分析回答下列問題:
(1)豌豆的紫花和白花由一對(duì)等位基因控制。某校研究性學(xué)習(xí)小組選用紫花豌豆和白花豌豆作親本,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)1。
①可以判定______為顯性性狀,經(jīng)過③后代中白花和紅花同時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象稱為________ ,白花和紅花的比例為____________ 。
②F2紫花和F1紫花基因型相同的概率為______。
(2)豌豆的子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,種子圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性。研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)2。
①控制豌豆子葉顏色和種子形狀的基因位于______(填同源或非同源)染色體上。
②兩親本的基因型分別為_________(綠色圓粒)、__________(黃色皺粒),F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體中純合子約占_________(用分?jǐn)?shù)表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖 1 為 DNA 分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖 2 表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞的某過程,圖 3 表示DNA 結(jié)構(gòu)片段。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖 1 中_____________可組成一個(gè)脫氧核苷酸,DNA分子在結(jié)構(gòu)上具有較高穩(wěn)定性的主要原因是_______。
(2)DNA 聚合酶可催化圖 1 中____(填⑤、⑥或⑦)的形成,DNA 復(fù)制時(shí)與⑤鍵斷開有關(guān)的酶是____。
(3)圖 2 所示的生理過程是__________,該過程中不同于圖 3 的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是______________________。
(4)若把圖 3 所示 DNA 置于含 14N 的培養(yǎng)液中復(fù)制 3 代, 子代中含 15N 的 DNA 所占比例為____,含 14N 的 DNA 所占比例為_____。
(5)某研究性學(xué)習(xí)小組以細(xì)菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,驗(yàn)證 DNA 復(fù) 制的方式是半保留復(fù)制(培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每 20 min 分裂 一次,產(chǎn)生子代)。請(qǐng)據(jù)圖 4 回答下列問題:
本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法包括_______________。如果實(shí)驗(yàn)三的離心結(jié)果是:DNA ______________(位置及比例),則是半保留復(fù)制。為了進(jìn)一步得出結(jié)論,該小組還設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)四, 如果 DNA____________________位置及比例),則確定是半保留復(fù)制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】20世紀(jì)50年代初,查哥夫?qū)Χ喾N生物DNA做了堿基定量分析,發(fā)現(xiàn)(A+T)/(C+G)的比值如下表。結(jié)合所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為能得出的結(jié)論是
A. 豬的DNA結(jié)構(gòu)比大腸桿菌DNA結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定一些
B. 小麥和鼠的DNA所攜帶的遺傳信息相同
C. 小麥DNA中(A+T)的數(shù)量是鼠DNA中(C+G)數(shù)量的1.21倍
D. 同一生物不同組織的DNA堿基組成相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖展示了四種細(xì)胞器的電鏡照片,關(guān)于這四種細(xì)胞器的說法正確的是
A.②和脂質(zhì)的合成有關(guān),性腺中②的含量非常豐富
B.葡萄糖在①中氧化分解生成二氧化碳和水,并釋放大量能量
C.①②④三種細(xì)胞器都參與了抗體合成和分泌的過程
D.③能合成ATP,能為其他一些細(xì)胞器的生命活動(dòng)提供直接能源
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的1、2、3、4四個(gè)試管中,依次分別加入從S型活細(xì)菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖,經(jīng)過培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細(xì)菌的是( )
A.1、3和4B.3和4
C.2、3和4D.1、2、3和4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的圖1~圖4表示物質(zhì)濃度、氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是
A. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1、圖3表示,則該物質(zhì)不是葡萄糖
B. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2、圖3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖
C. 限制a、c兩點(diǎn)運(yùn)輸速度的主要因素不同,b、d兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)
D. 若將圖2、圖4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開始
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人工濕地處理城市有機(jī)污水的示意圖,下列說法正確的是( )
A.綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機(jī)物,并用于自身的光合作用
B.蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.在該生態(tài)系統(tǒng)成分中綠藻屬于生產(chǎn)者,真菌屬于分解者
D.真菌和浮游動(dòng)物都是異養(yǎng)型生物,都是生態(tài)系統(tǒng)的基石
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某番茄中有一種三體(6號(hào)染色體有三條),其基因型為AABBb。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),3條同源染色體中的任意2條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì)形成一個(gè)二價(jià)體,另1條同源染色體不能配對(duì)而形成一個(gè)單價(jià)體。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該三體番茄為雜合子,自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離
B. 從變異的角度分析,三體的形成屬于染色體數(shù)目變異
C. 該三體番茄產(chǎn)生4種基因型的花粉,且比例為1∶1∶1∶1
D. 該三體番茄的根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的基因型仍為AABBb
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