【題目】科學家們做過這樣的實驗：準備好含Ca2＋和Mg2＋和SiO44－的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后結(jié)果如圖所示，以下有關(guān)說法錯誤的是

A. 各種離子濃度變化不同，是由于番茄和水稻根細胞膜上相關(guān)離子載體的數(shù)量不同

B. 有些離子濃度超過初始濃度，說明根對離子的吸收與根對水的吸收是兩個相對獨立的過程

C. Mg是合成葉綠素所必需的，若將植物培養(yǎng)在缺Mg的培養(yǎng)液中，其他條件不變，則該植物的光補償點左移

D. 若用顯微鏡觀察浸潤在該培養(yǎng)液中的番茄根尖成熟區(qū)細胞，有可能會觀察到質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復原現(xiàn)象

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，水稻吸收水的相對速度比吸收Ca2+、Mg2+多，造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度上升；番茄吸收水的相對速度比吸收Si4+多，造成培養(yǎng)液中Si4+濃度上升。

A、各種離子濃度變化不同，體現(xiàn)了根對離子的吸收具有選擇性，這跟細胞膜上的載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)，不同的離子它們的載體不一樣，A正確；

B、在培養(yǎng)過程中，水稻選擇性吸收離子，水自由擴散進出細胞，說明根對離子的吸收與根對水的吸收是兩個相對獨立的過程，B正確；

C、Mg是合成葉綠素所必需的，若將植物培養(yǎng)在缺Mg的培養(yǎng)液中，其他條件不變，則該植物的光補償點右移，C錯誤；

D、根尖成熟區(qū)細胞有大液泡，Ca2＋和Mg2＋和SiO44－可被細胞吸收進入細胞液，若用顯微鏡觀察浸潤在該培養(yǎng)液中的番茄根尖成熟區(qū)細胞，有可能會觀察到質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復原現(xiàn)象，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲取高性能淀粉酶，某興趣小組制備三種微生物的淀粉酶提取液，在其最適溫度和pH條件下進行實驗（溶液中酶濃度相同），實驗步驟和結(jié)果如下表所示：

試管編號

實驗步驟

試管1

試管2

試管3

pH=7緩沖液（ml）

1

1

1

甲提取液（ml）

0．8

乙提取液（ml）

0．8

丙提取液（ml）

0．8

淀粉溶液（ml）

2

2

2

各試管放入45℃的恒溫水浴中保溫適宜時間

取出上述三支試管，冷卻后滴入碘液

顏色深淺程度

++

—

+

（“+”）表示顏色變化的深淺，“—”表示不變色

（1）為了使實驗更具科學性，應增加一組對照實驗，對照組應加入_____________，對照組的顏色深淺程度為_________（用“+”或“—”表示）。

（2）該實驗的自變量是__________，無關(guān)變量有___________（至少寫出兩種）。

（3）除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外，還可以用__________試劑來檢測生成物。若用該試劑檢驗，還需要__________處理。

（4）根據(jù)上述結(jié)果，三種淀粉酶活性強弱的順序為____________________。

（5）淀粉酶可應用于發(fā)酵工業(yè)，發(fā)酵過程中發(fā)酵罐內(nèi)pH會發(fā)生變化，如果淀粉酶不能耐受發(fā)酵罐內(nèi)的pH，就無法在發(fā)酵過程中長時間發(fā)揮作用。研究者將酶液用不同pH緩沖液處理一段時間后，在溫度和pH分別為__________的條件下測定殘余酶活性，以探究在不同pH條件下酶的穩(wěn)定性，結(jié)果如下圖所示以未作處理的酶液的酶活性為100%）。據(jù)此分析，若要在發(fā)酵工業(yè)中利用該酶，發(fā)酵罐內(nèi)較適宜的pH范圍是______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某高等植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

B. 1中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

C. 2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

D. 3是遺傳物質(zhì)儲存和復制的主要場所，是細胞遺傳和代謝活動的控制中心

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.大多數(shù)①可以運動B.②構(gòu)成細胞膜的基本支架

C.③與細胞間信息交流有關(guān)D.K+進入細胞的方向是B→A

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)用如下裝置測量小白鼠有氧呼吸速率，實驗期間保證小白鼠能正常進行生命活動，瓶口密封，不考慮水蒸氣、溫度等因素變化對實驗結(jié)果的影響。下列相關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.可用單位時間內(nèi)裝置中氣體體積的減少量來表示有氧呼吸速率

B.燒杯中NaOH溶液不可用NaHCO3溶液來代替

C.U形管①處液面上升，②處液面下降

D.瓶口密封是為了排除外界空氣對實驗結(jié)果的干擾

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是光學顯微鏡下洋蔥紫色鱗片葉外表皮作為實驗材料進行質(zhì)壁分離的實驗，圖2是單個細胞模式圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指_______________。若去掉該植物細胞細胞壁，細胞_______________ （填“能”或“不能”）發(fā)生滲透吸水。從細胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來推測，在質(zhì)壁分離過程中水分子可經(jīng)過細胞膜中的_______________進出細胞。

（2）如果從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有某種植物細胞不吸收的紅色染液的0．3g/mL蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到M、N處顏色分別是_______________、_______________。

（3）由圖2分析，若同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，所用蔗糖溶液濃度越低，則X/Y值越____________。若不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細胞的正常細胞液濃度越_______________ （填“高”或“低”）。

（4）若將高溫處理后的洋蔥鱗片葉表皮細胞放入3g/mL蔗糖溶液中，該細胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是_________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用和呼吸作用過程中CO2和［H］的變化。有關(guān)敘述正確的是

A. 過程⑤⑥均需要［H］和ATP提供還原劑和能量

B. 過程③發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，過程④發(fā)生在線粒體中

C. 過程①發(fā)生在葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上，過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D. ①③過程產(chǎn)生的［H］都將與氧結(jié)合產(chǎn)生水，過程⑧僅在線粒體中進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】解讀與酶有關(guān)的曲線：回答下列問題：

（1）酶的作用機理可以用甲圖中___________線段來表示。如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將________（上移/下移）。

（2）若該酶是胃蛋白酶，其作用的底物是______________。若胃蛋白酶濃度和其他條件不變，反應液pH值由10逐漸降低到2，則酶催化反應的速度將___________。

（3）底物一定量時，乙圖中160min時，生成物的量不再增加的原因是_______________。

（4）聯(lián)系所學內(nèi)容，分析丙圖曲線，并回答：

①對于曲線abc：若X軸表示PH，則曲線上b點表示的生物學意義是_____________。

②對于曲線abd：若X軸表示反應物濃度，則Y軸可表示酶促反應速率，制約曲線bd增加的原因是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖實驗裝置玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。最可能的實驗現(xiàn)象是（ ）

A.漏斗中液面開始時先上升，加酶后，再上升后又下降

B.漏斗中液面開始時先上升，加酶后，不再上升就下降

C.漏斗中液面開始時先下降，加酶后，再上升后又下降

D.在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

查看答案和解析>>

同步練習冊答案