【題目】實驗測得小麥、大豆、花生三種生物十種子中一大類有機物含量如下圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.用雙縮脈試劑檢測花生種子研磨液呈紫色

B.蛋白質(zhì)檢測實驗最好選用花生種子作為材料

C.三種種子都常用來榨取食用油

D.脂肪檢測實驗最好選用大豆作為材料

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析小麥種子中淀粉含量較多，蛋白質(zhì)和脂肪含量較少，適合用于鑒定淀粉的材料。大豆種子中蛋白質(zhì)含量較多，適合用于作為蛋白質(zhì)鑒定的材料�；ㄉN子中含有的脂肪較多，可用于脂肪的鑒定。

A、由圖可知花生種子中含有一定量蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)會使雙縮脲試劑呈紫色，A正確；

B、大豆中蛋白質(zhì)含量較多，是蛋白質(zhì)檢測的最好材料，B錯誤；

C、小麥種子中脂肪含量比較少，不能用來榨取食用油，C錯誤；

D、花生種子中脂肪含量比較豐富，適合用作脂肪鑒定的材料，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細胞的四種方式的示意圖。下列相關(guān)說法中不正確的是（ ）

A.影響A方式的因索是濃度差B.葡萄糖進入紅細胞的方式是B

C.C方式不受細胞呼吸的影響D.D方式可以體現(xiàn)細胞膜的流動性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)將標號為甲、乙、丙的同一種植物的細胞（細胞液濃度相同）分別放在a、b、c三種不同濃度的蔗糖溶液中，一段時間后得到如圖所示狀態(tài)（原生質(zhì)層不再變化）。據(jù)圖分析下列說法不正確的是（ ）

A.實驗前蔗糖溶液濃度：c＞b＞a

B.實驗后蔗糖溶液濃度：c＝b≥a

C.實驗后細胞的吸水能力：丙＞乙＞甲

D.實驗后細胞液濃度：丙＞乙＞甲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示組成生物體不同化學元素所組成的化合物，以下說法不正確的是

A. 若圖中①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸

B. 若②是良好的儲能物質(zhì),則②可能是脂肪

C. 若③為大分子物質(zhì)，且能攜帶遺傳信息，則③一定是DNA

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為恒溫動物的某組織，其中1—毛細血管壁、2—紅細胞、3—血漿、4—細胞內(nèi)液、5—組織液，請據(jù)圖對下列判斷正確的是（ ）

①3中的葡萄糖由3經(jīng)1和5到達4的過程，需要經(jīng)過6層生物膜

②圖中二氧化碳濃度最高的部位是2，氧氣濃度最高的是4

③正常情況下圖中的2不能穿過1進入5

④如果該動物的腎小球病變（產(chǎn)生蛋白尿），可能會導致5中液體增多

⑤3液成分與4液、5液成分相比，含蛋白質(zhì)較多

A. 上述說法都不正確 B. 只有一種說法正確

C. 有2種說法正確 D. 3種說法正確

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血吸蟲病是由血吸蟲引起的，嚴重阻礙疫區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和威脅我國人民身體健康的重大傳染病。血吸蟲先后在釘螺和人體內(nèi)完成生長發(fā)育，控制釘螺的分布、生長和繁殖是防治血吸蟲病傳播的重要方法。

（1）血吸蟲從體表進入毛細血管或毛細淋巴管后，從_____獲得營養(yǎng)用于_____，血吸蟲與人之間的關(guān)系是_____。

（2）由于釘螺的移動速率很小，所以可以采用_____法調(diào)查釘螺的種群密度，研究釘螺密度與血吸蟲病之間的關(guān)系。

（3）現(xiàn)今消滅釘螺的方法適用性較廣的是化學滅螺，其主要方法包括化學合成藥物滅螺、植物藥物滅螺等。該方法滅螺效果好，但污染環(huán)境，有毒物質(zhì)會通過_____的富集作用使高營養(yǎng)級的生物類群和人類受到危害。

（4）研究人員對不同土地利用類型與活螺出現(xiàn)之間的關(guān)系進行了調(diào)查，結(jié)果如圖。據(jù)圖可知，_____的活螺出現(xiàn)率最低，所以可以通過_____達到減少釘螺的目的。

（5）林業(yè)血防工程以生態(tài)控制理論為基礎(chǔ)、以林業(yè)生態(tài)工程為手段，通過建立抑螺防病林，改變原有群落的_____，從而改變釘螺孳生環(huán)境的光、熱、水、土等自然因素，降低血吸蟲感染率。

（6）抑螺防病林除了抑制釘螺孳生，還具有多種生態(tài)價值，請說出兩項其他生態(tài)價值_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞膜部分功能模式圖。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是

A. 功能①在生命起源過程中具有關(guān)鍵作用

B. 功能②表示對細胞有利的物質(zhì)才能進入細胞

C. 胰島素調(diào)控生命活動可用圖中③表示

D. 相鄰的植物細胞可通過功能④進行信息交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)某種酶的活性曲線，這種酶可能催化下列哪一項化學反應(yīng) ( )

A. 葡萄糖合成糖原 B. 氨基酸合成蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)分解成多肽 D. 葡萄糖分解成二氧化碳和水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀60年代后，醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。如圖所示為某同學探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是

A. 應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合

B. pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同

C. pH為13的試管調(diào)到PH為7后淀粉含量基本不變

D. 淀粉酶具有降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著

查看答案和解析>>

同步練習冊答案