完成下列實驗所用的實驗技術(shù)手段,依次是

①觀察SO2對植物的影響 、隍炞C光合作用產(chǎn)生的氧來自水 、廴~綠體中色素的分離 、軣o子番茄的培育

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A.溢水法、余燼復(fù)燃法、紙層析法、秋水仙素處理

B.注水法、同位素示蹤法、紙層析法、生長激素處理

C.溢水法和注水法、余燼復(fù)燃法、過濾法、生長素處理

D.溢水法和注水法、同位素示蹤法、紙層析法、2,4—D處理

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

完成下列實驗所用的實驗技術(shù)手段,依次是:①觀察SO2對植物的影響;②驗證光合作用產(chǎn)生的氧來自水;③葉綠體中色素的提取和分離;④無籽番茄的培育。(    )

A.溢水法;余燼復(fù)燃法;紙層分析法;生長素處理

B.注水法;同位素示蹤法;紙層分析法;生長素處理

C.溢水法和注水法;余燼復(fù)燃法;過濾法;生長素處理

D.溢水法和注水法;同位素示蹤法;紙層分析法;生長素處理

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

完成下列實驗所用的實驗技術(shù)手段,依次是
①觀察SO2對植物的影響;          ②驗證光合作用產(chǎn)生的氧來自水;
③葉綠體中色素的提取和分離;     ④無籽番茄的培育。


  1. A.
    溢水法;余燼復(fù)燃法;紙層分析法;生長素處理
  2. B.
    注水法;同位素示蹤法;紙層分析法;生長素處理
  3. C.
    溢水法和注水法;余燼復(fù)燃法;過濾法;生長素處理
  4. D.
    溢水法和注水法;同位素示蹤法;紙層分析法;生長素處理

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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:實驗題

完成下列相關(guān)酶的實驗的問題。
實驗研究pH對酶活性的影響,準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液但pH各不相同的試管,每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊,試管均置于25℃的室溫條件下,將各試管蛋白塊消失的時間記錄于下表:
(1)酶活性最強時的pH是________。
(2)蛋白塊消失的時間與酶活性強弱的關(guān)系是________。
(3)請以兩種方法改進(jìn)實驗,使實驗在更短的時間內(nèi)完成。________________。
(4)在人體消化中,能分泌本實驗中酶的部分是_________。
(5)為確認(rèn)蛋白塊的消失是由于酶的作用,還應(yīng)對實驗進(jìn)行什么設(shè)計?___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

完成下列實驗所用的實驗技術(shù)手段,依次是
①觀察SO2對植物的影響
②驗證光合作用產(chǎn)生的氧來自水
③葉綠體中色素的分離
④無子番茄的培育


  1. A.
    溢水法、余燼復(fù)燃法、紙層析法、秋水仙素處理
  2. B.
    注水法、同位素示蹤法、紙層析法、生長激素處理
  3. C.
    溢水法和注水法、余燼復(fù)燃法、過濾法、生長素處理
  4. D.
    溢水法和注水法、同位素示蹤法、紙層析法、2,4—D處理

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