【題目】有袋類動(dòng)物只分布在澳洲，這是由于 （ ）

A.有袋類動(dòng)物起源于澳洲

B.有袋類動(dòng)物只能生活在南半球

C.除澳洲外其他地區(qū)的氣候不利于有袋類動(dòng)物生存

D.澳洲與其他大陸分離早，有袋類動(dòng)物未受到高等哺乳類的排斥而得以保存

【答案】D

【解析】

澳洲大陸與其他大陸分離較早，且獨(dú)自處于南太平洋，缺少物種交流，沒有外來天敵。加上分離時(shí)有袋動(dòng)物正繁榮，所以千百年來，物種沒有變化。

有袋類動(dòng)物只分布在澳洲，這是由于澳洲與其他大陸分離早，有袋類動(dòng)物未受到高等哺乳類的排斥而得以保存，D正確，ABC錯(cuò)誤，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生長素可以促進(jìn)扦插的枝條生根

B. 摘除頂芽可以解除生長素對(duì)側(cè)芽的抑制

C. 通過生長素處理未授粉的雌蕊可獲得無籽果實(shí)

D. 生長素濃度越高對(duì)植物生長促進(jìn)作用越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖2中的1表示______________，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜_________。

（2）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有___________作用。如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有___________作用。

（3）縮手反射屬于非條件反射。當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回，這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受_________的控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，兩者的提取及應(yīng)用如圖所示：

（1）篩選乳酸菌A時(shí)可選用平板劃線法或______ 接種。對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是______。實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行______ 處理。

（2）培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌A生長提供______。

（3）抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，在長滿致病菌的平板上，會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈。可通過測(cè)定透明圈的______來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)回答以下問題。

(1)圖甲中，物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>______________，判斷理由是______________________________。該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示。若物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與__________________________有關(guān)。

(3)科學(xué)家在________________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu)，構(gòu)建如圖甲所示的________模型，該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，厚度變小，說明細(xì)胞膜具有____________特點(diǎn)，試舉一個(gè)實(shí)例：_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“冰桶挑戰(zhàn)賽”是一項(xiàng)慈善活動(dòng)，目的是讓更多人知道被稱為“漸凍人”的罕見疾病，同時(shí)也達(dá)到 募款幫助治療的目的。當(dāng)一桶冰水從頭頂澆下，身體會(huì)作出一系列的反應(yīng)。有關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A. 皮膚毛細(xì)血管收縮，血流量減少 B. 促甲狀腺激素釋放激素分泌會(huì)增加

C. 體溫下降，代謝減弱 D. 此過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀賞植物諸葛菜具有高亞油酸、低亞麻酸的優(yōu)良性狀，用甘藍(lán)型油菜品種奧羅和諸葛菜進(jìn)行體細(xì)胞雜交，獲得了油酸和亞油酸含量提高、亞麻酸含量降低的甘藍(lán)型油菜新品種。流程如圖：

（1）過程①獲得原生質(zhì)體，首先要對(duì)供體細(xì)胞進(jìn)行_______________處理，這樣做有利于過程② ____________。

（2）過程③由雜種細(xì)胞形成愈傷組織，細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化首先是______________，在此基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行__________和________。

（3）過程④需要將愈傷組織轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上，新培養(yǎng)基中能夠誘導(dǎo)細(xì)胞分化的重要成分是_________。

（4）檢驗(yàn)流程中關(guān)鍵的操作是否成功，可在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞學(xué)觀察，并對(duì)能否如期達(dá)到有關(guān)細(xì)胞產(chǎn)物的變化進(jìn)行遺傳學(xué)分析，前者可在流程______進(jìn)行；后者可在流程_______進(jìn)行，需要運(yùn)用DNA分子雜交技術(shù)，該技術(shù)無論進(jìn)行哪一階段的檢測(cè)，其標(biāo)志都是要顯示或不顯示________，才意味著雜交細(xì)胞能夠正常表達(dá)或不表達(dá)。

（5）組織培養(yǎng)過程中，分生細(xì)胞極易受環(huán)境影響而形成 _______，從中篩選出有利的細(xì)胞株繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，也是培育新品種的一條捷徑。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB．據(jù)圖分析不正確的是

A. 圖中①過程發(fā)生的化學(xué)變化是纖維素和果膠水解

B. 經(jīng)過②和③過程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類型

C. 過程②一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑

D. 過程④和⑤分別是脫分化和再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列成分屬于內(nèi)環(huán)境的是

A.血漿蛋白B.血紅蛋白C.呼吸酶D.DNA聚合酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案