【題目】下列有關(guān)幾類生物的敘述,正確的是

A. 硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁

B. 顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進行光合作用,發(fā)菜中還含有葉綠體

C. T2噬菌體通過細(xì)胞分裂的方式進行增殖

D. 藍(lán)藻與綠色植物的同化作用方式相同

【答案】D

【解析】硝化細(xì)菌是原核生物,變形蟲是真核生物,二者結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別硝化細(xì)菌沒有核膜包被的細(xì)胞核,A錯誤;發(fā)菜是原核生物,只有核糖體一種細(xì)胞器,沒有葉綠體,B錯誤;T2噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),C錯誤;藍(lán)藻與綠色植物的同化作用方式相同,都是自養(yǎng)需氧型,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時間段都經(jīng)歷多次繁殖過程,定期隨機抽取100個個體,測得基因型為AA、aa的個體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40%

B. A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變

C. 在Ⅱ、Ⅲ段,AA個體比aa個體的適應(yīng)能力弱

D. Aa個體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40,說明種群沒有發(fā)生進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列描述中,正確的是

A.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動與細(xì)胞無關(guān)

B.與組成牛的生命系統(tǒng)層次相比,小麥缺少器官層次

C.用顯微鏡觀察到某視野右上方的目標(biāo),需將目標(biāo)移到視野中央,則應(yīng)將載玻片向右上方移動

D.藍(lán)藻屬于原核生物,沒有細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域;乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化;丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化。

請分析回答下列問題:

(1)進行分裂的細(xì)胞集中在哪一區(qū)域?[ ]______________。該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______________。

(2)研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時期是不同的,c階段后期耗氧量最多,這與分裂期需要大量的________相適應(yīng)。

(3)根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖乙的________階段。(填圖中字母)

(4)乙圖表明細(xì)胞分裂過程中核糖體功能較活躍的時期是________(填字母),這表明在該時期進行了大量的________的合成。

(5)丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過程,該過程的物質(zhì)變化主要是__________;形態(tài)變化可描述為_____________________。

(6)在觀察有絲分裂實驗時,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一種科學(xué)理論在誕生之初受到宗教界的敵視,但初醒的民族主義者卻對其大聲喝彩;中產(chǎn)階級以此為依據(jù)反對國家為促進社會平等而作出的任何干預(yù);殖民主義者則用它來為自己的行為辯護。這一科學(xué)理論應(yīng)是

A. 哥白尼日心說

B. 達(dá)爾文的進化論

C. 牛頓的力學(xué)體系

D. 愛因斯坦的相對論

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某XY型性別決定的昆蟲種群中,有正常翅灰體和正常翅黃體兩種類型。偶爾發(fā)現(xiàn)了1只卷翅、灰體雌性個體,利用該卷翅、灰體雌性個體進行實驗,結(jié)果如表,已知該卷翅與正常翅受A、a基因的控制,灰體與黃體受B、b基因的控制,請回答:

(1)從變異角度分析,最初那只卷翅雌性個體的出現(xiàn)是________的結(jié)果,子一代中卷翅、黃體個體的出現(xiàn)是_________的結(jié)果。控制翅型與體色的兩對等位基因位于________對同源染色體上,卷翅、灰體雌性個體的基因型有________種。

(2)灰體雌性個體與灰體雄性個體雜交,子代出現(xiàn)2:1的分離比。為確定相應(yīng)基因是位于常染色體上,還是只位于X染色體上,同學(xué)甲認(rèn)為可通過統(tǒng)計上述雜交子代中的________來確定,同學(xué)甲做出上述判斷的理由是什么?請利用遺傳圖解和適當(dāng)?shù)奈淖终f明進行闡述。________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】英國《笨拙》雜志曾經(jīng)登出過一幅諷刺一位科學(xué)家的漫畫,把他的頭像接在猴子的身體上。作為英國中產(chǎn)階級的主流讀物,《笨拙》的尺度通常比較保守。這幅漫畫出籠的時間及相關(guān)背景是

A. 中世紀(jì),基督教會宣揚上帝創(chuàng)世說

B. 17世紀(jì),牛頓建立經(jīng)典力學(xué)體系

C. 19世紀(jì)中期,達(dá)爾文《物種起源》出版

D. 20世紀(jì)初,愛因斯坦提出相對論

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞進行光合作用和有氧呼吸過程及其關(guān)系示意圖,其中a~e表示有關(guān)物質(zhì),A~D表示相關(guān)生理過程。請據(jù)圖回答:

(1)D過程進行的場所是__,該生理過程除了圖中所示的物質(zhì)外,還需要_________的參與。

(2)c表示的物質(zhì)是______,其移動的方向是由葉綠體基質(zhì)到___。

(3)能夠產(chǎn)生ATP的過程有____(填字母),能產(chǎn)生[H]的過程有_______(填字母)。

(4)從物質(zhì)變化看,光合作用和有氧呼吸正好相反,但不是簡單的逆轉(zhuǎn),你的理解是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。下列有關(guān)光合作用強度變化原因的分析中,錯誤的是(  )

A. 從A→B主要原因是光照增強,氣溫上升

B. 從B→C主要原因是溫度過高,酶失活

C. 從C→D主要原因是氣孔逐漸打開,CO2供應(yīng)增加

D. 從D→E主要原因是光照減弱,氣溫下降

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