【題目】下列關(guān)于抗利尿激素分泌的敘述中，正確的是:

A．喝水多，抗利尿激素釋放多

B．喝水少，抗利尿激素釋放多

C．喝水少，抗利尿激素釋放少

D．出汗多，抗利尿激素釋放少

【答案】B

【解析】抗利尿激素其主要作用是提高遠(yuǎn)曲小管和集合管對(duì)水的通透性，促進(jìn)水的吸收，是尿液濃縮和稀釋的關(guān)鍵性調(diào)節(jié)激素。喝水多，細(xì)胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，A錯(cuò)誤，喝水少，細(xì)胞外液滲透壓升高，由于抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，則抗利尿激素合成增多，B正確，C錯(cuò)誤；出汗多時(shí)，機(jī)體失水過多，細(xì)胞外液滲透壓升高，則抗利尿激素分泌增多，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為利用純和高桿（D）抗�。‥）水稻和純合矮稈（d）易感染病（e）水稻快速培育優(yōu)良品種純合矮稈抗病水稻（ddEE）的示意圖，下列有此圖敘述正確的是（ ）
A.獲得無(wú)籽蕃茄所用原理與④過程相同
B.②過程中非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
C.③過程獲得植株為單倍體，單倍體就是指體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體
D.①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏反應(yīng)癥狀。以下有關(guān)敘述不正確的是

A. 青霉素過敏反應(yīng)一般不會(huì)損傷組織細(xì)胞

B. 已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會(huì)引起自身免疫病

C. 青霉素引起的過敏反應(yīng)具有個(gè)體差異性

D. 青霉素過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，為防止自花傳粉應(yīng)

A. 將花粉涂在雌蕊柱頭上 B. 采集另一植株的花粉

C. 除去未成熟花的雄蕊 D. 人工傳粉后套上紙袋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在小鼠細(xì)胞中，具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是

A. 線粒體和高爾基體 B. 線粒體和葉綠體

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和葉綠體 D. 線粒體和核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖中1具有雙層膜，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
B.圖中2是中心體，該細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞
C.圖中4是髙爾基體，在動(dòng)物細(xì)胞中有分泌功能
D.圖中3是核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙分別表示在不同條件下酶催化反應(yīng)的變化，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖甲實(shí)線、虛線可依次表示增加酶量前后，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B.圖甲中實(shí)線、虛線可依次表示H2O2在Fe3+ ， 過氧化氫酶作用下的O2生成量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C.圖乙能用來(lái)表示酶活性與溫度的關(guān)系
D.圖乙能用來(lái)表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A，B代表激素名稱．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖中甲是下丘腦
B.圖中B是促甲狀腺激素，通過體液運(yùn)輸作用于丙
C.圖中①②③④處箭頭均表示促進(jìn)作用
D.對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )

A. 變形蟲、水綿、發(fā)菜 B. 大腸桿菌、藍(lán)藻、酵母菌

C. 小麥、豌豆、發(fā)菜 D. 煙草、水稻、韭菜

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同步練習(xí)冊(cè)答案